Речевые нарушения

3. Отсутствия речи, причина которого заключается в поражении нервно-мышечного аппарата, обеспечивающего артикуляционный компонент. 8. Дезорганизация темпа, ритма и плавности речевого высказывания несудорожного характера. Характеризуется чрезмерно быстрой, невнятной, монотонной речью, повторением слов и слогов, артикуляционными нарушениями, лексико-грамматическими ошибками, неправильной расстановкой логических ударений и пауз. 9. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. 12. Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. 15. Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата (дефекты звукопроизношения, фонетические дефекты, недостатки произношения фонем). 16. Грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. 18. Частичное специфическое нарушение процесса чтения. 19. Нарушение темпа речепроизводства, характеризующееся замедленной реализацией артикуляторного акта.

1. Двигательный невроз, заключающийся в нарушении координации функций мышц голосового аппарата. Это функциональное заболевание голосового аппарата, развивающееся на фоне особой невропатической предрасположенности. 2. Приобретение голосом назального оттенка вследствие измененного баланса резонирования. Тембр голоса становится гнусавым, речь – неинтонированной, плохо разборчивой, однако звукопроизношение не нарушается. 4. Патологически ускоренный темп речи. 5. Одновременное владение ребенком несколькими языковыми системами, выраженное в равной или различной степени. Помимо неоспоримых плюсов, двуязычие может повлечь за собой определенные трудности в освоении звуковой стороны, словарного запаса, грамматических норм русского языка, коммуникативные проблемы. 6. Неправильное формирование фразы как следствие особого нарушения речевого внимания, тяжелых расстройств темпа речи. Часто сочетается с другими нарушениями речи. 7. Частичные нарушения высоты, силы и тембра голоса. 10. Полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга. 11. Частичное специфическое нарушение процесса письма. 13. Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата». 14. Патологически ускоренная речь с наличием прерывистости темпа речи несудорожного характера (запинками, спотыканием, необоснованными паузами). 17. Отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребёнка.