1. Артикуляционная гимнастика
https://yandex.ru/video/preview/5044153714202631045
2. Упражнение на обогащение словаря "Цвет и ответ"
Подбери названия трёх предметов такого же цвета. Если подберёшь пять слов, ты — победитель!
Монета такого же цвета, как...
Больничный халат такого же цвета, как...
Помидор такого же цвета, как...
Ёлка такого же цвета, как...
Вишня такого же цвета, как...
Ствол дерева такого же цвета, как...
Цыплёнок такого же цвета, как...
Морковь такого же цвета, как...
Баклажан такого же цвета, как...
Облако такого же цвета, как...
Радуга такого же цвета, как...
Кирпич такого же цвета, как...
ПРИМЕР Монета такого же цвета, как: мамина цепочка, кастрюля, половник, столовая ложка, вилка
3. Графический диктант
«Олень».
Начальная точка – 4 клетки вниз, 2 клетки вправо.
*2 клетки вправо, *1 клетка вверх,
*1 клетка вправо, *1 клетка вверх,
*1 клетка вправо, *1 клетка вниз,
*1 клетка вправо, *1 клетка вверх,
*1 клетка вправо, *2 клетки вниз,
*3 клетки влево, *2 клетки вниз,
*1 клетка вправо, *1 клетка вниз,
*3 клетки вправо, *1 клетка вверх,
*1 клетка вправо, *6 клеток вниз,
*1 клетка влево, *2 клетки вверх,
*1 клетка влево, *1 клетка вверх,
*2 клетка влево, *1 клетка вниз,
*1 клетка влево, *2 клетки вниз,
*1 клетка влево, *3 клетки вверх,
*1 клетка влево, *3 клетки вверх,
*1 клетка влево, *2 клетки вверх.
«Змея».
Начальная точка – 2 клетки вниз, 2 клетки вправо.
*1 клетка вправо, *1 клетка вправо вниз наискосок,
*1 клетка вниз, *1 клетка вправо,
*2 клетки вверх, *3 клетки вправо,
*2 клетки вниз, *2 клетки вправо,
*1 клетка влево вниз наискосок, *2 клетки влево,
*2 клетки вверх, *1 клетка влево,
*1 клетка вниз, *1 клетка влево вниз наискосок,
*2 клетки влево, *2 клетки вверх,
*1 клетка влево, *1 клетка вверх.
4. Чтение (в столбик, в строчку, с фишками). Следим за чёткой артикуляцией.
Таблица 3
|
А
|
Я
|
Ш
|
Г
|
С
|
О
|
|
Ё
|
Ц
|
Й
|
К
|
ё
|
П
|
|
Ю
|
У
|
б
|
т
|
п
|
Ч
|
|
п
|
Д
|
Ф
|
ы
|
ч
|
у
|
|
а
|
ш
|
ю
|
я
|
д
|
Л
|
|
М
|
З
|
С
|
Щ
|
Н
|
б
|
|
д
|
з
|
щ
|
м
|
ы
|
ц
|
|
Ю
|
е
|
Э
|
Р
|
и
|
ш
|
Таблица 4 (читаем по 2-4 строки не более). Количество строчек, прочитанных без ошибок, - рабочая «единица чтения» в этой таблице. Читать слоги не спеша, четко и утрированно проговаривая все звуки. Особенно делать упор на последний звук. Не оглушать звуки. Читать так, как написано.
|
аб
|
ол
|
ёг
|
ок
|
ог
|
юз
|
ув
|
эж
|
ар
|
|
ык
|
эн
|
эщ
|
од
|
эр
|
ёт
|
уд
|
ил
|
ыд
|
|
ац
|
ёв
|
ущ
|
уж
|
ош
|
ег
|
эх
|
ыф
|
ор
|
|
ощ
|
ал
|
ом
|
ём
|
аз
|
эф
|
ёз
|
ев
|
юм
|
|
иг
|
ос
|
эд
|
эч
|
ег
|
ёт
|
юд
|
ак
|
ен
|
|
ел
|
ёс
|
ож
|
иш
|
эк
|
ус
|
ум
|
яр
|
ед
|
|
юс
|
ез
|
эп
|
ук
|
ащ
|
эв
|
ун
|
ох
|
яц
|
|
ов
|
оц
|
ёд
|
ух
|
эм
|
уч
|
эс
|
юг
|
ем
|
|
ам
|
ут
|
им
|
ыщ
|
яд
|
он
|
ёг
|
уг
|
эр
|
|
оз
|
ур
|
об
|
ыс
|
ям
|
ещ
|
ик
|
ад
|
ёл
|
|
оч
|
яв
|
юш
|
эб
|
ющ
|
ыт
|
юц
|
ас
|
|
5. Пишем под диктовку.
После чтения приступаем к письму. Под диктовку ребенок пишет с проговариванием серии 7 – 10 слогов (количество слогов зависит от работоспособности ребёнка). Пишем слоги только с тех строчек, которые ребёнок читал.
6. От какого слова?
Затем предлагаем отгадать – от какого слова могли оторваться эти две буквы. Вспоминаем слова, где эти буквы стоят в конце слова. Подскажите, если ребенок затрудняется, дальше ребенок сам справиться с заданием. Запишем только односложные или двусложные слова без стечения согласных и без мягких согласных.
В этом упражнение термин «слог» специально не употребляется на стадии поиска и записи слов, потому что совсем не обязательно эти две буквы будут в слове слогом. Например: АБ – крАБ, ЫД - стЫД, ОД - комОД.
Теперь можно записать те слова, где эти буквы стоят в начале слова или в середине. Например: ИГ - ИГра, ОВ – сОВа.
Упражнение выполняются на тех 2 – 4 строчках, которые ребенок читал.
7. Русская народная сказка "Морозко" Прослушать сказку.
https://yandex.ru/video/preview/6529854856324062277
8. Пройти тест
