Современный урок математики

Использование цифровых образовательных ресурсов Включение с содержание урока историко-математических задач и задач с краеведческим содержанием Использование технологии проблемного обучения. Предоставление возможности ученикам руководить ходом урока. Интегрированный подход к содержанию урока и дифференцированный подход к обучению учащихся. Ориентация на требования ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Целенаправленное формирование универсальных учебных действий.