В реализации ФГОС ООО большое значение уделяется личности ребенка, развитие его универсальных учебных действий. Актуальным стал вопрос по оцениванию учащихся на уроках. зачастую нас оцениваю по определнным критериям, не давая право на ошибку, не разбираясь где проблемы у учащихся. Оценивание должно быть формирующим. Данное оценивание дает возможность поднять самооценку ученика, исправить свой результат на лучший и понять почему, как и где он совершил ошибку. У учащихся появится возможность исправить свой результат на лучший. у него появится мотивация к обучению, как результат повысится качество знаний. Внедрение учителем современных методов оценивания в практику работы не так трудоемко, как это кажется на первый взгляд, но требует решимости и определенной методической подготовки. Однако результаты, полученные даже на первых уроках, свидетельствуют о верности избранного подхода и его высокой эффективности. Внедрение учителем современных методов оценивания в практику работы не так трудоемко, как это кажется на первый взгляд, но требует решимости и определенной методической подготовки. Для повышения эффективности применения формирующего оценивания учителя считают необходимым разработать методические рекомендации по использованию результатов оценивания для формирования индивидуального образовательного маршрута учащегося и создать банк техник, форм, приемов формирующего оценивания.