Тесты по биологии для 11 класса онлайн

Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.

Тест по теме "Биосфера" предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы

Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено - 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

Анализаторы - органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Что такое пищевые цепи. Кто в них состоит, какие функции выполняет. Готовимся к ЕГЭ

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города. Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются. В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Благодаря этому тесту вы сможете пройти один модуль из спецификации и кодификатора ЕГЭ по биологии

Фотосинтез -  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

Проверка знаний по экологии.Основные понятия экологии. Ученые.11 класс.

Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Расширение представления о круговороте веществ на примере круговорота углерода и кислорода; развитие познавательного интереса и умения использовать ранее полученные знания в учебном процессе

Что такое вегетативное размножение и какие способы  вегетативного размножения существуют

Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях. и готовимся к ЕГЭ

Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

Данный тест предназначен для определения знания предмета "Биология" за курс 11 класса.

Этот тест поможет закрепить знания по теме "Формы естественного отбора".Перед выполнением теста рекомендуется повторить изученную тему еще раз для лучшего написания текста.Желаю удачи !

Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные

Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

Определение знания учащихся 11 класса по биологии и химии

Тест, предназначенный для проверки знаний по одному из разделов общей биологии.

Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу

!!!!! После прохождения теста в поле "ВАШЕ ИМЯ" вводим ФИО и номер группы !!!!   Основные положения клеточной теории В середине XIX века были сформулированы основные положения клеточной теории, объединяющие все накопленные знания о клетке. С развитием науки теория неоднократно пересматривалась и редактировалась. История Клетку обнаружил Роберт Гук, рассматривая под микроскопом в 1665 году срез пробкового дерева. Однако интенсивное изучение клетки началось только в 1830-х годах, когда появились мощные микроскопы. В это же время была окончательно сформирована цитология – наука о строении и жизнедеятельности клеток бактерий, растений и животных.   Положения клеточной теории были сформулированы в 1839 году Шлейденом и Шванном. Учёные впервые доказали, что клетка – структурная единица любого организма, и, несмотря на специфические различия, клетки бактерий, растений, животных имеют схожее строени . Клеточная теория сформировалась на основе накопленных к середине XIX века знаний и с развитием цитологии дополнялась в ХХ веке. История становления клеточной теории представлена в таблице.   Год Учёный Заслуги 1828 Основоположник эмбриологии Карл Бэр Открыл яйцеклетки человека и установил, что развитие организма начинается с одной оплодотворённой клетки 1831 Ботаник Роберт Броун Детально описал ядро 1838 Ботаник Маттиас Шлейден Обнаружил, что ткани растений состоят из клеток 1839 Цитолог Теодор Шванн Доказал клеточное строение тканей животных, установил, что клетка – основа живых существ 1855 Врач Рудольф Вирхов Клетки размножаются делением 1878 Ботаник Иван Чистяков Открыл митоз в растительных клетках 1882 Биолог Вальтер Флемминг Наблюдал мейоз у клеток животных 1888 Ботаник Эдуард Страсбургер Наблюдал мейоз у клеток растений В ХХ веке изучение клетки стало более доступным, т.к. появились усовершенствованные микроскопы. Современные электронные микроскопы доступны даже студентам и позволяют подробно рассматривать срезы жгутиков, переносчиков белков, мембранные структуры. Положения Клеточная теория рассматривает клетку в качестве структурной единицы всего живого мира и обобщает знания о клеточном строении.   Кратко об основных положениях современной клеточной теории: клетка – целостная живая структура, состоящая из связанных между собой элементов – органелл; любые клетки (эукариоты, прокариоты) сходны по строению, химическому составу, метаболизму, функциям; клетка – сложная самостоятельная система, способная к саморегуляции, обновлению, воспроизведению; клетки размножаются только бесполым путём – делением; клетки хранят генетическую информацию и передают её потомкам; клетка – структурная единица многоклеточного организма; клетка осуществляет рост, развитие, обмен веществ и энергии в многоклеточном организме; специализированные клетки формируют ткани, из которых состоят взаимосвязанные органы; клетка является доказательством единства всего живого мира. Несмотря на значительный вклад в цитологию Шванн и Шлейдер ошибочно полагали, что клетки образуются из межклеточного вещества, а все клеточные процессы происходят в оболочке. Развитие цитологии имеет важное значение для биологических наук. Знания цитологии повлияли на становление и развитие генетики, эмбриологии, биотехнологий. Благодаря полученным сведениям о клетке успешно развивается современная генная инженерия. Что мы узнали? Из урока узнали об истории становления клеточной теории – учёных и их открытиях, повлиявших на развитие цитологии – науки о клетке. Рассмотрели основные тезисы клеточной теории, сформулированные в настоящее время.  

Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Особенности строения и жизнедеятельности грибов, систематика. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Железы внутренней секреции - кто к ним относится, особенности строения и работы. Готовимся и тренируеся к ОГЭ

Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

Особенности строенияю. приспособленность к полету, биология и экология птиц. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

Пройдя этот тест вы узнаете, к какой професии вы близки по вашим интересам. Предупреждение: Результаты не являются единственно верными. Только пройдя несколько подобных тестов можно сделать выводы и выйти на максимально близкий результат.

Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.

Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

Наша планета представляет собой единый организм, в котором, как и в человеческом организме, совершенно нет ничего лишнего, и каждый его элемент гармонично поддерживает и наполняет жизнью, и своим неповторимым многообразием всё вокруг. Леса на нашей Земле занимают целую треть всей суши нашей планеты. Выполняя жизненно важные экосистемные функции они также являются и домом, и источником средств к существованию для множества людей. По данным современной статистики, в мире насчитывается более 1,6 млрд. людей, которые напрямую зависят от здорового состояния лесов, в их число входят около 2-х тыс. коренных народов и народностей, неотъемлемо связавших свой быт, культуру и мировосприятие с уникальными богатствами леса.

Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки,  кто к ним относится, их особенности и биология

Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов

Тест содержит вопросы для итогового урока по теме "Химический состав клетки. Органические вещества". Вопросы части А ЕГЭ

Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))

Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.

Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.

Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

Энергетический обмен. Этапы,  условия и особенности процесса  

Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.

Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

Разбираемся с темпераментами и характерами.Что отвечает за характер человека, чем различаются между собой темпераменты и как их отличать друг от друга

Кости и скелет человека. Особенности строения и функции. Тренируемся к ЕГЭ

Тест по биологии для 11-го класса по теме "Эволюционное учение". В конце - правильные ответы.

Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: "Органы человека", "Системы органов",  "Животные ткани".

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Особенности жизнедеятельности вирусов, бактерий, протистов и грибов. Значение для природы". 

Тест позволит проверить знания о генетических процессах в популяции, о движущих силах эволюции и истории этих вопросов в биологии.

Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.

Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.

Корень, его виды и его строение. Функции и видоизменения корней. 

Вспоминаем и изучаем методы биологических исследований. тренируемся к ЕГЭ. Отрабатываем линию 1 вопросов КИМа

Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов