Тесты по биологии для 11 класса онлайн

Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

Проверка знаний по экологии.Основные понятия экологии. Ученые.11 класс.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Процесс мейоза и особенности строения гамет". 

Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

Фотосинтез -  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

Энергетический обмен. Этапы,  условия и особенности процесса Тренируемся к ЕГЭ  

Анализаторы - органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов. 

Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц  — интернациональный экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц. Он возник в США в 1894 году. Вскоре праздник, получивший популярность благодаря СМИ, начал массово проводиться во всех штатах, затем пришел в Европу. 19 марта 1902 года была принята «Международная конвенция по охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которую подписали более десяти государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года. 18 октября 1950 года в Париже была подписана «Международная конвенция об охране птиц», заменившая предыдущий документ для большей части государств-участников — она рассматривала уже все виды птиц, а не только те, которые полезны для сельского хозяйства. В настоящее время Международный день птиц проходит в рамках биологической программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера» во многих странах мира.

Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях. и готовимся к ЕГЭ

Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Строение эукариотической клетки, строение органоидов и их функции. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Биотические взаимоотношения в экосистеме. Между кем и какие бывают. Тренируемся и готовимся к ОГЭ

Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Тест по теме "Биосфера" предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы

Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

Благодаря этому тесту вы сможете пройти один модуль из спецификации и кодификатора ЕГЭ по биологии

Особенности строения и жизнедеятельности грибов, систематика. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные

Тест предназначен для проверки и самопроверки знаний. В него включены вопросы разного уровня сложности, в том числе с сайта ФИПИ. Соблюдается принцып наглядности.

Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Теории возникновения жизни на Земле.ю эволюция жизни. Систематизируем знания и готовимся к ЕГЭ

Особенности строенияю. приспособленность к полету, биология и экология птиц. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов

Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

Этот тест поможет закрепить знания по теме "Формы естественного отбора".Перед выполнением теста рекомендуется повторить изученную тему еще раз для лучшего написания текста.Желаю удачи !

Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.

Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители

Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.

Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.

Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу

Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.

Тест по биологии для 11-го класса по теме "Эволюционное учение". В конце - правильные ответы.

Сравниеваем процессы микроэволюции и макроэволюции. Сходства и различия этих процессов,тонкости механизма

Особенности строения пресмыкающихся, систематика, ароморфозы, адаптации. Готовимся к ЕГЭ

Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки,  кто к ним относится, их особенности и биология

Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.

Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: "Органы человека", "Системы органов",  "Животные ткани".

Железы внутренней секреции - кто к ним относится, особенности строения и работы. Готовимся и тренируеся к ОГЭ

Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.

Углеводы в клетке и в организме. Строение, свойства, особенности и роль.

Особенности отдела Папоротникообразные: жизненный цикл, строение. Готовимся к ЕГЭ

Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.

!!!!! После прохождения теста в поле "ВАШЕ ИМЯ" вводим ФИО и номер группы !!!!   Основные положения клеточной теории В середине XIX века были сформулированы основные положения клеточной теории, объединяющие все накопленные знания о клетке. С развитием науки теория неоднократно пересматривалась и редактировалась. История Клетку обнаружил Роберт Гук, рассматривая под микроскопом в 1665 году срез пробкового дерева. Однако интенсивное изучение клетки началось только в 1830-х годах, когда появились мощные микроскопы. В это же время была окончательно сформирована цитология – наука о строении и жизнедеятельности клеток бактерий, растений и животных.   Положения клеточной теории были сформулированы в 1839 году Шлейденом и Шванном. Учёные впервые доказали, что клетка – структурная единица любого организма, и, несмотря на специфические различия, клетки бактерий, растений, животных имеют схожее строени . Клеточная теория сформировалась на основе накопленных к середине XIX века знаний и с развитием цитологии дополнялась в ХХ веке. История становления клеточной теории представлена в таблице.   Год Учёный Заслуги 1828 Основоположник эмбриологии Карл Бэр Открыл яйцеклетки человека и установил, что развитие организма начинается с одной оплодотворённой клетки 1831 Ботаник Роберт Броун Детально описал ядро 1838 Ботаник Маттиас Шлейден Обнаружил, что ткани растений состоят из клеток 1839 Цитолог Теодор Шванн Доказал клеточное строение тканей животных, установил, что клетка – основа живых существ 1855 Врач Рудольф Вирхов Клетки размножаются делением 1878 Ботаник Иван Чистяков Открыл митоз в растительных клетках 1882 Биолог Вальтер Флемминг Наблюдал мейоз у клеток животных 1888 Ботаник Эдуард Страсбургер Наблюдал мейоз у клеток растений В ХХ веке изучение клетки стало более доступным, т.к. появились усовершенствованные микроскопы. Современные электронные микроскопы доступны даже студентам и позволяют подробно рассматривать срезы жгутиков, переносчиков белков, мембранные структуры. Положения Клеточная теория рассматривает клетку в качестве структурной единицы всего живого мира и обобщает знания о клеточном строении.   Кратко об основных положениях современной клеточной теории: клетка – целостная живая структура, состоящая из связанных между собой элементов – органелл; любые клетки (эукариоты, прокариоты) сходны по строению, химическому составу, метаболизму, функциям; клетка – сложная самостоятельная система, способная к саморегуляции, обновлению, воспроизведению; клетки размножаются только бесполым путём – делением; клетки хранят генетическую информацию и передают её потомкам; клетка – структурная единица многоклеточного организма; клетка осуществляет рост, развитие, обмен веществ и энергии в многоклеточном организме; специализированные клетки формируют ткани, из которых состоят взаимосвязанные органы; клетка является доказательством единства всего живого мира. Несмотря на значительный вклад в цитологию Шванн и Шлейдер ошибочно полагали, что клетки образуются из межклеточного вещества, а все клеточные процессы происходят в оболочке. Развитие цитологии имеет важное значение для биологических наук. Знания цитологии повлияли на становление и развитие генетики, эмбриологии, биотехнологий. Благодаря полученным сведениям о клетке успешно развивается современная генная инженерия. Что мы узнали? Из урока узнали об истории становления клеточной теории – учёных и их открытиях, повлиявших на развитие цитологии – науки о клетке. Рассмотрели основные тезисы клеточной теории, сформулированные в настоящее время.  

Вспоминаем и изучаем методы биологических исследований. тренируемся к ЕГЭ. Отрабатываем линию 1 вопросов КИМа

Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))

Систематизируем знания по указанным вопросам. Прорабатываем вопросы ЕГЭ.

Что такое изменчивость и какая она бывает. Разбираемся и тренируемся к ЕГЭ

Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

Клеточная теория. Сравнение эукариотической и прокариотической клетки.  Животная, растительная и грибная клетка. 

В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено - 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

Анализаторы. Сенсорные системы. Особенности строения и функционирования.  Готовимся к ЕГЭ

Строение, особенности функционирования и функции кровеносной системы. Готовися и тренируемся к ЕГЭ

Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Особенности жизнедеятельности вирусов, бактерий, протистов и грибов. Значение для природы". 

Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

Что такое пищевые цепи. Кто в них состоит, какие функции выполняет. Готовимся к ЕГЭ

Процессы, происходящие в растении. Фотосинтез и дыхание, их сходство и различие

Тест содержит вопросы по основныем разделам биологии изучаемые в 10-11 классах в сокращенном варианте по программам СПО Естествознание и Биология