Педагогика и Психология

1. Процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка. 5. Наука о душе, внутреннем мире человека. 6. Неспособность индивида, сосредоточиваясь на собственных интересах, изменить исходную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации. 9. Человек помогающий людям осуществить психологическую помощь. 10. Процесс становления личности под влиянием внешних воздействий воспитания, обучения, социальной среды. 11. Неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности. 12. Субъективная оценка индивидом самого себя. 13. Наука об обучении, образование и воспитание людей в соответствии с потребностями социально-экономического развития общества. 14. Высшая подструктура человека, подчеркивается ее интегрирующая, системообразующая функция в формировании целостности психического мира личности, обосновывается основополагающая роль духовности как регулятора поведения и деятельности человека, его взаимоотношений с другими людьми.

2. Способ понимания другого человека через уподобление себя ему. 3. Совокупность качеств, позволяющих организму спокойно переносить действие стрессоров без вредных всплесков эмоций. 4. Целенаправленное влияние на развитие человека в процессе его взросления и социализации. 5. Выражение сочувствия и сопереживания ближнему своему. 7. Должностное лицо, выполняющее воспитательные функции в учебно-воспитательном учреждении. 8. Умение человека фиксировать и анализировать собственные мысли и эмоции, поведение и самочувствие, характер, склонности и личностные черты, ценности, желания и внутренние побуждения. И корректировать свое поведение в соответствии со сделанными в ходе самоанализа выводами.