• К ОМП относятся ядерное, химическое и биологическое оружие. Развитие науки и технологий может способствовать появлению новых видов оружия, по своей эффективности не уступающего и даже превосходящего уже известные виды ОМП.

  • Урок предназначен для студентов, обучающихся специальности Технология производства и переработки с/х продукции. Направлен на отработку лексического материала по теме "Отрасли с/х"

  • Изучите все этапы (шаги) занятия. Не забывайте пользоваться служебными кнопками перехода от шага к шагу. Обязательно укажите Фамилию и Имя. Не забудьте нажать на кнопку Завершить.

  • Тема: Двоичная система счисления Цель урока: познакомить с понятиями двоичная система счисления, двоичное кодирование, формировать представления о позиционных системах счисления. Задачи урока: расширить представление обучающихся о позиционных системах счисления; сформировать навыки перевода целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную и из десятичной системы счисления в двоичную; развитие умений анализировать полученные результаты.

  • Видео урок и тестирование по теме Равномерное движение тела по окружности. Криволинейное движение тела

  • Лекция состоит из 5 частей. Вам необходимо ознакомиться  с теоретическим материалом: шаги 1-4 (номера шагов вверху страницы). Переход к следующему шагу- щелчок по цифре. Не забывайте  перед переходом к следующему шагу щелкать по кнопке "Завершить шаг". Последний 5 шаг  - творческое задание : тест на проверку основных понятий систем счисления. Щелкнуть "Приступить к выполнению теста", ответить на вопросы теста (после ответа на вопрос щелкнуть по кнопке Далее). После завершения теста на итоговой странице не забудьте ввести Фамилию и Имя. Затем щелкнуть "Вернуться к уроку" , затем "Завершить шаг" и "Завершить урок". Скопируйте ссылку на результат и пришлите ее на почту преподавателю. В теме письма укжите название группы, свою фамилию.

  • Видеоурок по теме движение под дейчтвием силы тяжести. Баллистика.

  • Урок включает теоретические материалы о роли сми, функциях сми, признаках сми, основы законодвтельной базы функционирования СМИ.

  • Урок посвящен рассмотрению особого вида взаимодействия. Распространение поля в пространстве. ВВедение характеристики поля- Магнитная индукция.

  • Урок на котором вводится понятие электрического тока в проводниках. Знакомство с Законом Ома для участка цепи, и введением величины Сопротивление.

  • Урок предназначен для студентов по специальности Технология производства и переработки с/х продукции. Направлен на ознакомление и отработку лексических единиц по теме "Сельское хозяйство"

  • Взаимодействие основных элементов экономики. Основные элементы современной экономики

  • Общая информация о человеке. Об обществе. О взаимодействии человека с обществом и природой.

  • Видео урок посвящен вопросу существования магнитного поля ка одной из составляющих Электромагнитного поля. А так же действие электромагнитного поля на окружающие объекты.

  • Урок посвящен понятию относительного движения. Различия систем отсчета. Различие характеристик движения в различных системах отсчета.

  • Раздел механики в котором изучается само движение. Типы, виды, особенности. Узнаем основные термины и понятия кинематики. 

  • Данный урок посторен в виде марафона, где необходимо прочитать три текста на английском языке и сделать интерактивные упражнения к каждому тексту. Первый текст рассказывает о Sheryl Sandberg и её вкладе в IT технологии. Во втором тексте можно прочитать про исследование Луны разными странами. Третий текст описывает компанию Treeconomy.

  • Законы движения. Равномерное и равноускоренное движение. Скорость. Ускорение. Путь. Перемещение.

  • Понятие вектора. Действие с векторами. Векторы в физике. Координаты вектора. Проекция вектора на оси координат.

  • Урок содержит основные понятия и классификации по теме "Политическое участие", составлен на основе материалов учебников из ФПУ. В качестве заданий взяты типовые задания ЕГЭ 2022 года. 

  • Урок по теме "Основное свойство алгебраической дроби" (8 класс). Разработан для самостоятельного изучения темы, ее глубокой проработки, направленной на понимание и усвоение. Урок включает в себя 7 разделов, в том числе практико - ориентированный учебный материал, задания для самостоятельной работы и определения уровня владения темой, а также дифференцированное домашнее задание.

  • This reading and activity tasks based on the book "Cave baby" is created for students.

  • This reading and activity tasks based on the book "The smartest giant in town" by J.Donaldson is created for students.

  • If you want to improve your English, you need to learn lots of useful expressions. They’ll help with your listening, writing and speaking, but they can also help you pass official exams such as First Certificate and Advanced. In this article, you’ll learn some really useful expressions. First, read over the meanings. Then, see if you can do the exercises. Apart from doing key word transformation exercises, you should read and listen to English as much as possible! By doing this, the language will flow into your brain effortlessly, and you’ll learn a lot of expressions subconsciously. Then, in exams, you can rely on your intuition to help you with any exercises involving useful expressions.This lesson will help you to practise some prepositional phrases that can be included in various tests and exams.

  • Reading and activity tasks based on the book "The Highway rat" by J.Donaldson for the 5th form students.

  • Read and do activity tasks based on the book "The snail and the whale" by J.Donaldson

  • Урок включает теоретические материалы и задания по теме "Политические ражимы", "Демократия Условия и принципы демократии". Правовое государство Гражданское общество Экономческие условия демократии  

  • Власть Политическая власть Государственная власть Государство Особенности государства Формы государства Происхождение государства

  • Правление Годунова, самозванничество, Лжедмитрий I, Василий Шуйский. Причины Смуты. Смутное время до Лжедмитрия II.  

  • Изучить материал параграфа.  Изучить презентацию по теме параграфа.  Посмотреть видео урок. Выполнить письменно "ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ".

  • После чтения книги про дракончика Зога ребятам предлагаются задания на понимания содержания истории. 1.Прочитать книгу про дракончика 2.Обсудить, кто главный/второстепенный герой, место событий, главные действия, начало/середину/конец истории 3.Выполнить тестовые задания на понимания содержания истории

  • Урок по теме "Компьютерная презентация". Урок научит находить ошибки в презентации и создавать свою презентацию по общепринятым правилам. 

  • ПЛАН-КОНСПЕКТ ЭЛЕКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ПИСЬМО   «Нормы русского  языка»

  • Урок на тему: "О наших эмоциях". Для изучения и закрепления знаний обучающегося, в формате урока и теста.

  • Урок по теме "Повторение раздела "Лексика"   Цель урока: повторить и обобщить знания в разделе "Лексика" Задачи урока: - усвоить и углубить знания о лексике; - закрепить навыки по этой теме.     На данном уроке вы сможете повторить свои знания о лексике, лексическом значении слова, антонимах, синонимах, паронимах, фразеологизмах.   Для усвоения теоретического материала предлагаю посмотреть видеоурок.   Для самоконтроля решите кроссворд и пройдите викторину по теме урока.

  • Павел Петрович писал: «Чем велик и прекрасен человек? Одухотворённым трудом... Вне труда нет и человека». Он много трудился, и на станицах его произведений оживали каменные цветы, добывались минералы и играли всеми красками самоцветы… Всю свою жизнь он посвятил Уралу, его мастеровым людям. Он открыл миру Урал во всей его красоте: природу, историю, людей, их уральские характеры, верования, самобытный язык. Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, певца Урала Павла Петровича Бажова, с его сказом "Медной горы Хозяйка»; ввести учащихся в художественный мир необычного в литературе жанра – сказа, показать его сходства и различие со сказкой.

  • Тема урока: «Герой нашего времени» – первый психологический роман в русской литературе.   Цели урока: - познакомить учащихся с романом М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», особенностями его жанра, композиции, сюжета; - развивать аналитическое и образное мышление, память, речь; - воспитывать нетерпимость к эгоизму, индивидуализму; - формировать культуру восприятия художественного текста.      

  • Город-герой — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Советского Союза, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. В этом уроке мы изучим три города-героя: Ленинград, Севастополь, Волгоград.

  • Пройдя урок ты узнаешь из каких частей состоит любое растение и сможешь проверить свои знания.

  • Цель − сохранить и укрепить здоровье, уравновешивать эмоциональное состояние, совершенствовать физическую форму. Как известно, в основе фитнесса и физического здоровья лежит здоровый образ жизни, развитие атлетических и двигательных качеств. Задачи  - повышать уровня здоровья, выносливости, снятие напряжения и укрепление нервной системы - улучшать форм тела и избавление от лишнего веса  

  •   Инструкция:- Чтобы приступить к прохождению урока, нужно заполнить поля ниже, указать фамилию имя и класс.- Вам предстоит пройти несколько этапов урока.- После каждого этапа нажмите кнопку "Завершить шаг" и перейдете к новому.- Когда вы завершите последний этап, нажмите кнопку "Завершить" и вы сможете узнать со своей оценкой!   Оценка: Если вы прошли 40%, то ваша оценка 3. Если вы прошли 65%, то ваша оценка 4.  Если вы прошли 80%, то ваша оценка 5. Желаю удачи!

  • Самокат и ПДД

    17.06.2022 227 0

    Видеоурок предназначен для всех любителей средств индивидуальной мобильности. Изложены основные правила безопасности при управлении подобными устройствами. 

  • Онлайн тренажер для подготовки школьников 7 классов.Олимпиада по физической культуре

  • Тема. «Олимпийские игры» Цели урока: 1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; 2. Расширять кругозор учащихся, подчеркнуть миротворческую роль Олимпийских  игр. 3. Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким- либо видом спорта. Задачи: 1) Обучающая: способствовать формированию знаний учащихся по истории Олимпийских игр, символику и традиции соревнований. 2) Развивающая: продолжить формирование информационных, аналитических умений через организацию работы с текстом, дополнительными источниками информации, оценку имеющихся знаний. 3) Воспитательная: формировать стремление вести здоровый образ жизни на примере героев Олимпийских игр.   Описание урока:  1. История возникновения Олимпийских игр в древности и современности. 2. Олимпийские игры 2014 в Сочи.  3. Величайшие спортсмены. 4. Кроссворд 5. Викторина   Вам предлагается видеоматериал и статья. После изучения материала необходимо ршеить кроссворд и пройти викторину. 

  • Владимир Владимирович Маяковский — русский и советский поэт. Футурист. Один из наиболее значимых русских поэтов XX века. Классик советской литературы. Помимо поэзии, ярко проявил себя как драматург, киносценарист, кинорежиссёр, киноактёр, художник, редактор журналов «ЛЕФ» («Левый фронт»), «Новый ЛЕФ».

  • Коллеги, данный урок создан для того, чтобы рассказать вам об основных преимуществах и принципах создания электронных курсов. Вы узнаете для чего нужно дистанционное обучение, изучите правила создания образовательных продуктов и приемы, котрые позволят сделать обучение персонала эффективным и качественным

  • На данном уроке обучающиеся узнают правило написания безударных гласных в корне слова. Научатся правильно  писать слова с безударными гласными в корне. Для самопроверки будет представлен тест.

  • Informatika fani

    03.06.2022 1 0

    Innovatsion va tehnik yondashuv asosida Informatika fanini loyihalashtirish va o‘qitish jarayonining kompyuter modeli

  • На данном уроке обучающиеся  узнают правила и свойства сложения и вычитания. Научатся решать примеры сложения и вычитания. Для самопроверки вам  данном уроке будет представленны 2 теста. В одном вам предлагают решить примеры, во втором тесте предлагают решить задачи на тему "Сложения и вычитания". 

  • Арам Ильич Хачатурян — известный советский композитор, занимался музыкально- общественной деятельностью, дирижёр, педагог. Самые знаменитые музыкальные произведения балеты: «Маскарад», «Спартак», «Гаяне». Арама Хачатуряна можно смело отнести к самым выдающимся композиторам и педагогам XX века. Он хорошо известен почитателям классической музыка по всему миру. Маэстро сочинял такую музыку, что зачастую сразу после премьерного исполнения она становилась популярной. Блистательный «Танец с саблями» из известного балета «Гаяне» или удивительный «Вальс» из «Маскарада». Арам Хачатурян за свою творческую жизнь написал огромное количество музыкальных шедевров. Вся его музыка разнопланова, он был мастером в разных музыкальных жанрах. Оркестровые сочинения, вокальную и хоровую музыку, различные концертные сочинения, музыку для духовых оркестров, для театральных постановок, оркестровые сочинения и конечно музыку для балета. Арам Хачатурян родом из Грузии, он родился селении Коджори, недалеко от Тбилиси, 6 июня 1903 года. Позднее семья Хачатурян переезжает в Тифлис. Семья владела ремесленной мастерской, его отец Егия, был мастером переплётчиком. Мама Кумаш Саркивоана занималась хозяйством и детьми. Разница в возрасте с мужем составляла 10 лет. Арам был пятым ребёнком в семье. Самая старшая дочь умерла в раннем детстве. Сыновей звали: Вагинак, Сурен, Левон и Арам. В семье любили петь, впрочем, как и любом армянском доме, у них часто звучала музыка и пение. Маленькие дети зачастую подпевали своей родительнице. Арам хотел заниматься музыкой, но отец настаивал на хорошем образовании. И мальчика определяют в гимназию Аргутинской-Долгоруковой. Ребёнок рос всесторонне развитым, легко осваивал языки. Особенность грузинских городов, это музыкальность и многонациональность. На улицах можно было услышать разнообразные песни и мелодии. Отовсюду лились грузинские, армянские напевы. Арам впитывал в себя эту атмосферу, в его сердце навсегда остались народные мелодии, которые он слышал в детстве. Но молодые люди всегда посещали Русское музыкальное общество, которое находилось в городе. Туда с выступлениями приезжали такое знаменитости как Фёдор Шаляпин и Сергей Рахманинов, Константин Игумнов. В Тбилиси приезжал Итальянский оперный театр. С приобретением семьёй старого рояля жизнь маленько Арама изменилась. Он стал наигрывать услышанную музыку, и пытался сочинять что-то своё. В 1921 году домой на лето приезжает старший брат Сурен. Который уже довольно долго проживал в Москве. К тому времени он окончил Московский университет, молодой человек был историком, и работал в МХАТе театральным режиссёром. Знакомыми Сурена были основоположники русского театра: Станиславский, Немирович-Данченко, Сулержицкий, Вахтангов. Сурен загорелся идеей создать армянский театр. Собственно, приезд домой сопровождался ещё одной целью: подобрать талантливых соотечественников для обучения. И вместе с ним в Москву отправляются его братья Левон и Арам. В Москве молодые люди погружаются в театральную жизнь. Они посещают оперу, ходят на балет, драматические театры, и симфонические оркестры, всё это оказывает неизгладимое впечатление на ребят. Через год, в возрасте 19 лет Арам Хачатурян поступает на подготовительные курсы биологического факультета МГУ. И параллельно поступает в третий государственный музыкальный техникум имени Гнесиных. Там он учится игре на виолончели и фортепиано, берёт уроки композиции. Его первым преподавателем был Михаил Фабианович Гнесин. Эта встреча и занятия определили творческий путь великого композитора. Хачатурян поздно начинает изучать нотную грамоту, и конечно по началу ему было слишком сложно. Но его первые сочинения стали успешными «Танец для скрипки и фортепиано» до сих пор актуальны, и входят в скрипичный состав репертуара многих исполнителей. В 1925 году свои занятия в МГУ Арам прекращает, он посвящает все своё время только музыке. В 1926 году после окончания обучения в музыкальном техникуме, Арам возвращается на родину. Он возглавит музыкальное отделение Московского Дома культуры. Но уже в 1929 году он уезжает в столицу, чтобы продолжить своё обучение. Хачатурян поступили в Московскую консерваторию и попадает к композитору Николаю Мясковскому, а педагоги Рейнгольд Глиер и Сергей Василенко преподают ему инструментовку. В это время Хачатурян пишет сюиту для альта и фортепиано, «Токкату», «Семь фуг для рояля». Сергей Прокофьев организовал премьеру для Трио фортепиано, скрипки и кларнета в Париже. Прокофьев высоко оценил талант ещё молодого композитора. В 1933 году звучит «Танцевальная сюита», на сцене в Московской консерватории исполняемая симфоническим оркестром. В качестве дипломной работы Хачатурян пишет Первую симфонию. В 1936 году, после аспирантуры Арам создаёт свой Первый фортепианный концерт. В своём произведении он объединяет восточные мелодии, с европейской музыкой. Произведения Арама Хачатуряна становятся известными и любимыми публикой, их включают в свой репертуар самые известные советские и зарубежные музыканты. Перед самым началом войны композитор назначен на пост заместителя председателя Союза композиторов СССР. В это время он сочиняет рад самых известных произведений. Первый скрипичный концерт, балет «Счастье» и «Маскарад». Немного позднее он напишет музыку к комедии Лопе де Вега «Валенсианская вдова» и вальс из сюиты «Маскарад», который станет лучшим произведением симфонической музыки XX века. В период войны Араму Хачатуряну пришлось эвакуироваться из Москвы. Он уезжает в Пермь, и там холодной квартире, полуголодный, тот сочинит произведения, которые прославят его имя на весь мир. И станут одними из самых любимых как исполнителям, так и слушателям —  это «Танец с саблями» и «Колыбельная». В Перми он написал целый ряд своих произведений: «Песня о капитане Гастелло», «Симфонию с колоколами», марш «Героям Отечественной». Его произведения звучат из каждого радиоприёмника. Правительство дало высокую оценку творчеству Арама Хачатуряна. Ему присвоена Сталинская премия первой степени. А в самом конце войны он напишет «Гимн Армении». В 1946 году Арам закончит свой Первый виолончельный концерт, через год будет завершена работа над Третьей симфонией. В 1948 году выходит постановление Политбюро ЦК ВКП(б) в котором написано, что музыка в опере «Великая дружба» Мурадели формалистичная, и к такому проявлению в искусстве отнесли самого Хачатуряна и Прокофьева с Шостаковичем. Это стало сильным потрясением для композитора. Он на много лет практически ничего не писал. После таких нападок, только в 1954 году зрители смогут насладится его балетом «Спартак». Этот балет вошёл в репертуар многих театров в СССР и зарубежном. На музыку Хачатуряна ставили спектакли самые знаменитые балетмейстера Л. Якобсон, И. Моисеев, Ю. Григорович. В 1950-х годах Арам Хачатурян начинает преподавать в Московской консерватории и в институте имени Гнесина.Его воспитанниками стали: Андрей Эшпая, Ростислав Бойко, Алексей Рыбников, Микаэл Таривердиев, Марк Минков, Владимир Дашкевич. Но нужно отметить, что Арам консультировал и помогал советами Арно Бабаджаняну, Александру Арутюняну и Эдварду Мирзояну. Арама Хачатуряна знала вся страна, он объездил с концертами весь Советский Союз, выступал в Европе и Америке. Хачатурян так же писал музыку к кинофильмам. Самые известные «Адмирал Ушаков», «Джордано Бруно», «Отелло», «Сталинградская битва». Арама Хачатуряна признал весь музыкальный мир, как гениального музыканта. Он был награжден многими орденами и медалями, как руководством Советского Союза, так был отмечен и зарубежными странами, в 1963 году ему вручили медаль  «Папа римский Иоанна XXIII». Имеет ряд почётных званий, обладатель Сталинских, Ленинской и Государственных премий. Имел членство в академиях и университетах многих стран мира. Арам Ильич, в 1976 году похоронил свою любимую Нину. После её смерти смысл его жизни был потерян, он начал болеть, достаточно продолжительное время провёл в больнице. Похоронили знаменитого композитора в Армении в парке имени Комитаса.

  • Урок МХК в 11 классе " Архитектура барокко" Цель урока выявить особенности и характерные признаки барокко в архитектуре, познакомить учащихся с архитектурными творениями В.В. Растрелли, Л. Бернини; ознакомиться с архитектурными шедеврами итальянского и русского барокко. Архитектура барокко — художественное направление и архитектурный стиль, включающий ряд историко-региональных художественных стилей, течений и школ, а также эпоха в развитии архитектуры стран Европы и Америки (особенно в Центральной и Южной), охватывающая значительный временной период, около 150—200 лет. Стиль барокко зарождался в Италии, главным образом в архитектуре Рима в середине XVI века и завершался в Италии во второй половине XVIII века, в других странах — в конце того же столетия.

  • Краткое описание хода событий. Крупнейшие битвы Великой Отечественной войны. Выдающиеся полководцы. 

  • Урок посвящен событиям русско-японской войны 1904 - 1905 годов. Содержит необходимый теоретический материал, карту, тестовые задания. 

  • Тема «Сканеры. Типы сканеров». Имеются тестовые задания

  • Средние века на Руси, чтобы привлечь покупателей, коробейники и зазывалы устраивали театрализованные представления со стихами и музыкой. О том, как на смену такой рекламе пришли газетные объявления, плакаты и телевизионные ролики. Цель урока - организация целенаправленной познавательной деятельности обучающихся по овладению программным материалом учебной дисциплины. Задачи: Осмысление учащимися опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых российских ценностей российского общества. Формирование умения организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, находить общее решение, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание чувства патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому многонационального народа России.

  • Тема «Принтеры. Типы принтеров». Имеются тестовые задания

  • Тема « Мониторы. Типы мониторов.». Имеются тестовые задания

  • Тема «Мониторы. Типы мониторов.». Имеются тестовые задания

  • Тема «Устройства для ввода видео изображения и звука». Имеются тестовые задания

  • Тема «Манипуляторы». Имеются видео матераил,теоретический материал и тестовые задания

  • Тема «История развития вычислительной техники». Имеются тестовые задания для проверки усвоения нового материала и для самоконтроля.

  • Present perfect

    15.05.2022 0 0

    IntroductionWe use the present perfect to describe the past when it affects the present, for example talking about past experiences for something that began in the past and is still true describing changes. Examples: I have been to that restaurant twice. Emily has worked in the city for many years. Your hair has grown since last year.

  • Самонаблюдение и самоконтроль Для того, чтобы узнать несколько эффективны занятия физическими упражнениями, необходимо регулярно наблюдать за теми изменениями, которые происходят с организмом под влиянием физических нагрузок. Самонаблюдение и самоконтроля помогают не только узнавать об индивидуальных возможностях организма, но и целенаправленно их развивать.  

  • Урок предназначен для студентов 1 курса для повторения и закрепления темы "Герундий"