Психология и социальная педагогика

2. Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций или взглядов субъектов взаимодействия. 3. Практика включения лиц с ограниченными возможностями здоровья в систему общего образования и в общественную жизнь, предполагающее изменение среды под потребности человека, а не наоборот. 6. Юридическое и социально-педагогическое понятие, обозначающее отсутствие у несовершеннолетнего постоянного места жительства и родительского надзора, в отличие от безнадзорности. 9. Свойство личности, характеризующееся направленностью психической активности на содержание собственного внутреннего мира, сниженной потребностью в социальных контактах и предпочтением уединённой деятельности. 10. Способность распознавать эмоциональное состояние другого человека, понимать его переживания и откликаться на них, сохраняя разграничения между собственным и чужим "Я". 12. Психическое состояние крушения надежд, возникающее в ситуации невозможности достичь значимой цели или удовлетворить актуальную потребность при наличии явного или подразумеваемого препятствия. 14. Систематическое агрессивное преследование одного члена коллектива со стороны других, сопровождающееся дисбалансом власти. 15. Психофизиологическая реакция на сильные и длительные нагрузки, сопровождающаяся повышением уровня кортизола и активацией симпатической нервной системы. 16. Расстройство психического развития, проявляющееся дефицитом социальной коммуникации, ограниченным репертуаром повторяющихся действий и специфическими стереотипными интересами.

1. Процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей, ролей и образцов поведения, необходимых для успешного функционирования в обществе. 3. Осознанное принятие личностью своих характеристик как уникальных, при сохранении ощущения принадлежности к определённой общности. 4. Форма устройства несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, при которой опекун назначается органом опеки и попечительства для воспитания ребёнка и защиты его прав. 5. Форма психологического воздействия, основанная на некритическом восприятии информации, поступающей от другого лица или группы. 7. Эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределённой угрозы и характеризующееся ожиданием негативных событий, в отличие от страха, который имеет конкретный объект. 8. Поведение, отклоняющееся от формальных или неформальных социальных норм; в социологии и педагогике является синонимом отклоняющегося поведения. 11. Основатель психоанализа, выделивший структуру психики (Оно, Я, Сверх-Я) и придавший решающее значение бессознательным процессам в регуляции поведения. 13. Отечественный психолог, автор культурно-исторической теории развития психики и понятия "зона ближайшего развития".