|
Политическая организация раннего государства на территории Казахстана
|
10.3.1.1 использовать понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана;
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.1.3 охарактеризовать особенности казахстанского устройства в зависимости от государства на территории.
|
|
Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи.
|
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.2.1 рассматривать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства;
10.3.2.2 охарактеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья;
10.3.2.3 оценить роль Тюркской империи в заключении и развитии тюркского мира.
|
|
Империя Чингисхана и ее наследники
|
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.2.4 учитывать процесс развития казахстанской улусной системы на территории, выявляя преемственность формы государственного устройства;
10.3.2.5 охарактеризовать геополитическую активность государств в XIII –XV вв., выявляя степень их промышленной активности на ход исторических процессов в Евразии.
|
|
Ак-Орда – основа Казахского ханства
|
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.3.1 Хранить историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства.
|
|
Казахское ханство: политические институты государства
|
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.3.2 обосновывать образование Казахского ханства в качестве юриста, результативного научного процесса на территории Казахстана;
10.3.3.3 учитывать особенности финансовых институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственности.
|
|
Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета
|
10.3.4.1 установление причинно-следственной связи утраты государственного суверенитета;
10.3.4.2 обсудить договоренности казахского народа по восстановлению государственного суверенитета;
10.3.4.3 учитывать историю восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономии.
|
|
Советская форма казахской государственности
|
10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;
10.3.4.4 использовать понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство»;
|
В начале и по окончанию теста введите фамилию имя и класс
Подготовительный этап
-
Внимательно прочитайте тему СОР: Убедитесь, что вы понимаете, какой исторический период или событие рассматривается (например, реформы XIX века или репрессии XX века).
-
Проверьте количество заданий: Просмотрите всю работу сразу, чтобы правильно распределить время (обычно на СОР отводится 20–25 минут).
2. Работа с тестовыми заданиями
-
Метод исключения: Если вы не уверены в правильном ответе, сначала вычеркните те варианты, которые точно не подходят по датам или смыслу.
-
Внимательность к деталям: Обращайте внимание на частицы «НЕ» или слова «КРОМЕ» (например: «Все деятели принадлежали к партии Алаш, КРОМЕ...»).
3. Задания на установление соответствий и последовательности
-
Ищите «якоря»: В заданиях на соответствие сначала соедините те пары, в которых вы уверены на 100%. Это сузит выбор для оставшихся пунктов.
-
Логическая цепочка: В заданиях на последовательность всегда ищите причину (она будет первой) и последствие (оно будет последним).
4. Работа с контекстными заданиями (открытые вопросы)
-
Структура ответа: Если вопрос требует анализа (например, исследовательский вопрос), используйте формулу:
-
Тезис: Прямой ответ на вопрос.
-
Аргумент: Ссылка на исторический факт или данные из текста.
-
Вывод: Итоговое суждение.
-
Терминология: Используйте в ответе ключевые слова темы (например: колониальная политика, реформа, интеллигенция, репрессии). Это повышает балл за грамотность.
5. Самопроверка
-
Проверка пропусков: Убедитесь, что вы не оставили пустых полей. Даже если вы сомневаетесь, попробуйте дать логически обоснованный ответ.
-
Даты и имена: Перепроверьте правильность написания фамилий исторических личностей.
Количество вопросов в тесте:
4