«Диагностика уровня экологической культуры личности» по С.С. Кашлеву, С.Н. Глазычеву для учащихся 5–6-х классов

Уважаемые коллеги! Данная диагностика предназначена для учащихся и проводится в начале и в конце учебного года. Она позволяет выявить первичный и итоговый уровень сформированности компонентов экологической культуры, а также проанализировать показатели динамики за учебный год.

Инструкция к тесту

Подсчитайте количество баллов, использую ключ:
ответы 1) – 2 балла;
ответы 2) – 1 балл;
ответы 3) – 0 баллов.


Обработка: подсчитывается количество правильных ответов по каждому разделу и по тесту в целом.


Уровни компонентов экологической культуры:
10–12 баллов – высокий уровень;
6–9 баллов – средний уровень;
5 и менее баллов – низкий уровень.


Уровни экологической культуры:
30–36 баллов – высокий уровень
18–29 баллов – средний уровень
0–17 баллов – низкий уровень


Высокий уровень сформированности экологической культуры – у учащихся многообразные знания о растениях и животных разных сообществ. Школьники заботятся, бережно относятся к растительному и животному
миру, понимают их ценность. Существенно мотивируют свое отношение к природе, проявляют устойчивый
интерес к окружающему миру.


Средний уровень сформированности экологической культуры – учащиеся усвоили закономерные связи
объектов, явлений, совершенствуют знания об особенностях природного мира. Но не всегда способны
анализировать последствия неадекватных воздействий на окружающую среду, хотя проявляют при этом
желание, заботу и бережное отношение к природе.


Низкий уровень сформированности экологической культуры – учащиеся не знают о существенных сторонах
животного и растительного мира, они проявляют желание заботиться о животных и окружающей среде,
но познавательное отношение к растениям не развито. Бережно относятся к животным и растениям, но интереса к данному содержанию не проявляют.

Заполните форму регистрации
Количество вопросов в тесте: 18