"Рефлексивная мишень" Мишень разделена на секторы. Каждый сектор — какой-то аспект урока:оценка содержания и формы урока, оценка своей деятельности, деятельности одноклассников и педагога. Секторы могут детализировать и разные стороны одного процесса, например, оценка своей деятельности на уроке может состоять из 4 секторов: «свою работу оцениваю», «было интересно», «было полезно» и «знания мне пригодятся». В конце урока каждый участник педагогического взаимодействия (т.е. и учитель тоже) делает «выстрелы» в мишень, выбирая из предложенных вариантов, вариант ответа, соответствующего его оценке того или иного аспекта по пятибальной шкале. Чем выше оценка, тем ближе к «яблочку» — центру мишени, чем ниже — тем ближе к её краю, «молоку». Мишень разделена на шесть секторов, педагог может быстро получить интересующую его информацию, после обработки опроса на компьютере. Эта техника развивает у учеников способность рефлексировать и анализировать, учит давать точную оценку разным деталям, даёт возможность высказать своё мнение и в какой-то мере повлиять на учебный процесс. Кроме указанных вопросов с выбором оценки есть вопросы с выбором ответа и вопросы, на которые надо дать ответ в свободной форме.