|
Основные направления развития общественной мысли в новое и новейшее время
Идеи эпохи Просвещения
|
11.3.1.1 использовать понятия «либерализм», «национализм», «социал-демократия», «марксизм», «экзистенциализм», «прогматизм», «позитивизм» для объяснения для объяснения развития общественной мысли;
11.3.1.2 оценивать значение идей эпохи Просвещения для развития общественно-политической мысли;
|
|
11.3.1.3 исследовать особенности развития философской мысли об общественном устройстве в XIX-XX веках
|
|
М. Ганди и его идеи ненасильственного сопротивления
|
11.3.2.1 объяснять понятие «гандизм» как идеологию общественно-политического развития Индии;
11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимости Индии;
|
|
11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли
|
|
Великая мечта Мартина Лютера Кинга
|
11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли;
11.3.2.4 использовать понятия «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США;
11.3.2.5 оценивать значение активной гражданской позиции личности выв борьбе за гражданские права
|
|
Н. Мандела – борец против апартеида
|
11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли;
11.3.2.5 оценивать значение активной гражданской позиции личности выв борьбе за гражданские права;
|
|
11.3.2.6 использовать понятия «апартеид» для объяснения исторических событий
|
|
Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель Турецкой Республики
|
11.3.3.1 оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства;
11.3.3.2 использовать понятие «светское государство», «этатизм» для объяснения исторических событий;
|
|
11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства
|
|
Франклин Делано Рузвельт и его «Новый курс»
|
11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;
|
|
11.3.3.4 определять особенности внутренней и внешней политики Ф.Рузвельта в мирное и военное время
|
|
Шарль де Голль: возрождение величия Франции
|
11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;
11.3.3.5 использовать понятие «голлизм» для объяснения социально-политических процессов во Франции;
|
|
11.3.3.6 доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Шарля де Голля
|