Тесты по теме "Словосочетание" онлайн

Виды подчинительной связи: согласование, управление, примыкание.        Согласование - зависимое слово согласуется с главным в роде, числе, падеже. Различается полное и неполное согласование. При полном согласовании зависимое слово уподобляется главному во всех грамматических формах, а при неполном — лишь в некоторых.     Например, последние известия (согласование только в падеже и числе).       Управление - зависимое слово ставится в том падеже, который диктует главное слово.     Например, интересоваться (чем?) политикой, повторить (что?) сказанное.       Примыкание - зависимое слово является неизменяемым (наречием, инфинитивом, деепричастием).     Например, поздно (как?) слишком, желательно (что сделать?) пригласить.

Тестовые задания предназначены для итогового контроля знаний учащихся по теме "Типы связи слов в словосочетании», соответствуют базовому уровню. Тестовые задания проверены в практике обучения.

Тест для проверки умения определять вид словосочетания, находить словосочетание указанного вида в предложении.

В тесте проверяются знания учащихся по теме "Словосочетание. Типы словосочетаний"

Тест по теме "Синтаксис" включает пять заданий. Тест позволит понять, уяснили ли учащиеся основные понятия раздела.

Согласование — это тип подчинительной связи, при котором зависимое слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное. Например:  спелое яблоко  — зависимое слово  спелое  стоит в тех же формах (в единственном числе, среднем роде и именительном падеже), что и главное слово  яблоко. При согласовании с изменением формы главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова. Например: большая яма (Им. п.),  большой ямы (Р. п.),  о большой яме (П. п.). Грамматическая связь при согласовании осуществляется с помощью окончаний. В роли зависимых слов в таких словосочетаниях могут выступать: имена прилагательные:  надувной шарик; местоимения-прилагательные:  наши друзья; причастия:  просмотренный фильм; порядковые числительные:  второй год. Управление — это тип подчинительной связи, при котором главное слово управляет падежной формой зависимого слова. Например: прочитать книгу (В. п.),  журнал (В. п.),  страницу (В. п.). Главное слово  прочитать  требует поставить зависимые от него слова —  книга, журнал, страница, в винительный падеж. При управлении с изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется (зависимое слово остаётся в том же падеже). Например: прочитать книгу (В. п.),  прочитал книгу (В. п.),  прочитаю книгу (В. п.). Грамматическая связь при управлении выражается с помощью окончаний или окончаний и предлогов. Например, в словосочетании гулять по парку грамматическая связь передаётся с помощью окончания  -у  и предлога  по. Примыкание — это тип подчинительной связи, при котором в роли зависимого слова выступают неизменяемые слова (глаголы неопределённой формы, деепричастия, наречия): учиться читать,  бежать прихрамывая,  писать грамотно. При примыкании связь выражается не формами слов, а порядком слов и интонацией.

Тест для проверки умения определять виды словосочетаний и находить в предложении словосочетания по указанному типу связи слов в них.

Тест поможет закрепить тему "Словосочетание. Типы связи  слов в словосочетании".

Тест проверяет умение учащихся 5 находить в словосочетание, выделять главное и завимимое слова в словосочетании, а также определять тип словосочетания по главному слову.

Цель теста: проверить уровень усвоения учащимися 9 класса знаний о типах подчинительной связи в словосочетаниях и умение применять изученные правила при выполнении практических заданий.   Задачи теста: Образовательные: проверить понимание особенностей согласования, управления и примыкания; выявить умение определять главное и зависимое слово в словосочетании; проверить способность устанавливать тип подчинительной связи между словами; закрепить навыки анализа словосочетаний; проверить умение преобразовывать словосочетания одного типа связи в синонимичные словосочетания с другим типом связи. Развивающие: развивать языковую наблюдательность и логическое мышление; формировать умение сравнивать, анализировать и обобщать языковой материал; совершенствовать орфографическую и грамматическую зоркость; развивать навыки самостоятельной работы и самоконтроля. Контрольно-диагностические: определить степень сформированности умений распознавать типы связи в словосочетаниях; выявить типичные ошибки и пробелы в знаниях учащихся; оценить готовность школьников к выполнению заданий по синтаксису в формате ОГЭ; осуществить тематический контроль по теме «Типы связи в словосочетаниях». За каждый правильный ответ в заданиях 1–25 можно получить 1 балл. За каждый правильный ответ в заданиях 26–35 можно получить 2 балла. Максимальный результат за тест - 45 баллов. Для отметки «3» необходимо набрать не менее 60% максимального балла, для «4» - не менее 80%, для «5» - не менее 90%. Пороговые значения округляются вверх до целого балла.   Как осуществляется оценивание: «5» - отлично. Это 41–45 баллов. Высокий уровень: типы связи уверенно распознаются, преобразования выполняются практически без ошибок. «4» - хорошо. Это 36–40 баллов. Хороший уровень: основные умения сформированы, но встречаются отдельные ошибки. «3» - удовлетворительно. Это 27–35 баллов. Базовый уровень: тема усвоена частично, необходима дополнительная отработка. «2» - неудовлетворительно. Это 0–26 баллов. Недостаточный уровень: требуется повторение темы и выполнение тренировочных заданий.

Тест на повторение понятий "Предложение" и "Словосочетание". Узнаем на сколько хорошо вы поняли тему.

Этот тест создан с целью проверить умение выделять в предложении подлежащее

Тест для 7 класса по теме «Синтаксис» предназначен для закрепления и проверки знаний по основным синтаксическим темам, пройденным в курсе русского языка. Он помогает отработать умение анализировать структуру предложений и правильно определять синтаксические единицы. В тесте — разнотипные задания, которые охватывают разные уровни сложности и виды деятельности

Данный тест предназначен для учащихся 7 классов. Выявляет степень усвоения материала по теме "Словосочетание"

Тест проверяет умение работать со словосочетаниями. Синтаксический анализ входит в ОГЭ (4 задание).

Тест "Имя существительное" позволит закрепить ваши знания об этой части речи.

Словосочетание Словосочета́ние — это соединение двух или более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для отдельного обозначения понятийной единицы (предмета, качества, действия и др.). Словосочетание рассматривается как единица синтаксиса, которая выполняет коммуникативную функцию (входит в речь) только в составе предложения.

Текст предназначен для проверки знаний по теме "Словосочетание"

Русский язык, 8 класс. Тренировочные задания помогут отработать практические навыки по теме "Словосочетание"

Словосочетания в глаголами "make" / "do". Устойчивые фразы для описания праздников

Тест предназначен для закрепления и проверки знаний по теме "Виды связи в словосочетании"

Тест для проверки умения определять вид словосочетания, находить словосочетание в предложении.

Данный тест может быть использованив качестве проверочной работы после изучения темы "Вида подчинительной связи в словосочетании"

Для прохождения теста повтори тему, используй ленту букв, таблички, карточки,информацию из видео уроков.

Аналог задания 4 ОГЭ. Словосочетание и его типы. Согласование. Управление. Примыкание.

Тест для 8 класса для проверки умения определять виды словосочетаний по типу связи слов в них.

Тест для 8 класса для проверки умения определять виды словосочетаний по типу связи слов в них.

Тест соответствует программе для 8 класса по русскому языку. 

Тест по теме "Предложение. Главные и второстепенные члены предложения"

Тест для проверки умения находить в предложении словосочетания по указанному типу связи слов в них.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Подчинительные словосочетания. Задание 4.

Данный тест является обобщающим по изученному материалу.  Вопросы и задания позволяют проверить практические знания по изученным темам. Построен тест по принципу "от простого к сложному".

Тест предназначен для проверки знания по разделу"Имя существительное"

Данный тест проверяет знания обучающихся восьмого класса по следующим темам: "Словосочетания", "Двусоставное предложение", "Второстепенные члены предложения". В тесте двенадцать базовых вопросов, ответы на которые должен знать обучающийся восьмого класса. Время выполнения теста 20-30 минут. Все вопросы направлены на применение теоретического материала на практике. 1-11,13,14 вопросы оцениваются в 1 балл, 12 задание в 3 балла. Обучающимся даётся возможность выбрать нескольких ответов в вопросе, но за ошибку происходит снижение балла на 0,5.  Всего за тест можно получить 17 баллов. Оценка расчитывается не преподавателем, а системой.

Тест поможет систематизировать знания и умения по определению вида подчинительной связи слов в словосочетании.

Самое важное, что нужно запомнить: управление - вид подчинительной связи, при которой зависимое слово употребляется в том косвенном падеже, которого требует главное слово. 

Тест проверяет знания по русскому языку по теме "Словосочетание. Типы подчинительной связи"