• Тест предназначен для изучения мотивации учащихся 6-7 классов. В первую часть теста входят три блока вопросов. Для получения полной информации, необходимо пройти вторую часть теста. Результаты обрабатываются согласно интсрукции к Методика изучения мотивации обучения школьников 8-9 классов ( М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина)

  • Тест предназначен для изучения мотивации учащихся 5 класса. Всего в тесте 4 вопроса (незаконченных предложений). Учащимся предлагается выбрать 3 варианта ответов, чтобы исключить случайность выборов и получить объективные результаты. Результаты обрабатываются согласно интсрукции к Методика изучения мотивации обучения школьников 5 класса (М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина)  

  • Цель методики – определение школьной мотивации. Проверка уровня школьной мотивации учащихся проводится по анкете Н.Г. Лускановой (1993), состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию. Автор предложенной методики отмечает, что наличие у ребёнка такого мотива, как хорошо выполнять все предъявляемые школой требования и показать себя с самой лучшей стороны, заставляет ученика проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости.

  • Определение школьной мотивации. Проверка уровня школьной мотивации учащихся проводится по анкете Н.Г. Лускановой

  • Уважаемый старшеклассник. Это исследование направлено на прояснение мотивов вашего обучения и профессиональной направленности. Оно анонимно и по его завершению вы увидите  результаты методик входящих в его состав. Спасибо за участие в исследовании.

  • Данная  анкета  может   быть  использована  при  индивидуальном  обследовании  ребён-ка, а также  может  применяться  для  групповой  диагностики. Ответ  ребёнка, свидетельствующий  о  его  положительном  отношении  к  школе  и          предпочтении  им  учебных  ситуаций, оценивается  в  три (3)  балла; нейтральный  ответ  («не  знаю», «бывает  по-разному»  и т.п.)  оценивается  в  один  (1)   балл; ответ, позволяющий  судить  об  отрицательном  отношении  ребёнка  к  той  или  иной  школьной  ситуации,  оценивается  в  ноль (0)  баллов.  

  • Тест предназначен для изучения мотивации учащихся 6-7 классов. Во вторую часть теста входят девять вопросов, в каждом из которых выбирается два варианта ответа. Для получения полной информации, необходимо пройти первую часть теста. Результаты обрабатываются согласно интсрукции к Методика изучения мотивации обучения школьников 6-7 классов ( М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина)

  • Тест предназначен для изучения мотивации учащихся 8-9 классов. В первую часть теста входят три блока вопросов. Для получения полной информации, необходимо пройти вторую часть теста. Результаты обрабатываются согласно интсрукции к Методика изучения мотивации обучения школьников 8-9 классов ( М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина)

  • Тест предназначен для изучения мотивации учащихся 8-9 классов. Во вторую часть теста входят девять вопросов, в каждом из которых выбирается два варианта ответа. Для получения полной информации, необходимо пройти первую часть теста. Результаты обрабатываются согласно интсрукции к Методика изучения мотивации обучения школьников 8-9 классов ( М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина)

  • Гаджеты в помощь? Это непраздный вопрос. К сожалению, многие дети теряют интерес к учению. Они живут в виртуальном мире: в VK, инстаграмме, тик-токе и т.д

  • Данный предназначен для диагностики уровня мотивации учеников к учебе

  • Здравствуй! Узнай с помощью этого теста, для чего ты учишься, отвечая на 4 вопроса.