Тесты по теме "История Казахстана" онлайн

ТЕСТ КЫРГЫЗСТАН ТАРЫХЫ ЖАНА ДҮЙНӨ ТАРЫХЫ БОЮНЧА  ЖАЛПЫ 10 СУРООДОН ТУРАТ ЖАНА 25 МИНУТ УБАКЫТ БЕРИЛЕТ

Уважаемые участники онлайн курсов по истории Казахстана, предлагаем вам пройти тестㅤ      

Тест на тему "Индустриализация" состоит из 10 вопросов с одним верным ответом по истории Казахстана 8 класс

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века Исследовательский вопрос: Как царское правительство осуществляло принцип «разделяй и властвуй»? 7.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики Российской империи;  7.3.1.4 объяснять административно- территориальные изменения в результате реформ царской власти;  7.1.2.1 определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими   периодами Освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годах. Исследовательский вопрос: В чем проявилась преемственность народных требований в восстаниях 60-70-х годов XIX века? 7.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики

В VI–VII веках у тюрков сформировалась собственная письменность — руническое письмо, которое использовалось для ведения государственных дел, дипломатической переписки и записи религиозных текстов. Первым памятником считается Бугутская стела (582 г.), с которой начинается история письменных источников тюрков. Наибольшую известность получили надписи в честь Бильге-кагана, Культегина и Тоньюкука. Эти тексты ценны не только как исторические документы, но и как произведения литературы: в них есть яркие образы, меткие сравнения и крылатые выражения, сохранившиеся в современном казахском языке. Достижением тюрков стало и книгопечатание. Они использовали способ ксилографии — печатание текста или изображения с деревянной доски, на которую наносили буквы, покрывали краской и делали отпечатки на бумаге. Это один из древнейших способов печати. Таким образом, тюркская письменность — это не только средство передачи информации, но и важнейшее культурное наследие, отражающее духовный мир и мировоззрение предков.

Тест по Истории Казахстана для учеников 10 класса для проверки знаний по теме "Этносоциальная организация традиционного казахского общества" 

Уважаемые участники курсов, предлагаем вам проверить свои знания после прохождения темы "Гунны". Этот обобщающий тест покажет ваш уровень заний по данной теме.

Данный тест-работа студентки по учебнику 10 класса "История Казахстана"

Тюргешский каганат (704–756 гг.) был создан на землях Западнотюркского каганата. В отличие от предшественника, он имел более централизованную власть и активную роль кагана. Экономика также была связана с торговлей и кочевым скотоводством, но особое внимание уделялось контролю торговых путей. Тюргеши боролись против Китая, арабов и карлуков, защищая свои земли. Однако постоянные войны и внутренние распри привели к ослаблению и распаду каганата.

Тест по истории Казахстана для учащихся 11 класса для проверки знаний по теме "Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века)"

Подготовительный этап Внимательно прочитайте тему СОР: Убедитесь, что вы понимаете, какой исторический период или событие рассматривается (например, реформы XIX века или репрессии XX века). Проверьте количество заданий: Просмотрите всю работу сразу, чтобы правильно распределить время (обычно на СОР отводится 20–25 минут). 2. Работа с тестовыми заданиями Метод исключения: Если вы не уверены в правильном ответе, сначала вычеркните те варианты, которые точно не подходят по датам или смыслу. Внимательность к деталям: Обращайте внимание на частицы «НЕ» или слова «КРОМЕ» (например: «Все деятели принадлежали к партии Алаш, КРОМЕ...»). 3. Задания на установление соответствий и последовательности Ищите «якоря»: В заданиях на соответствие сначала соедините те пары, в которых вы уверены на 100%. Это сузит выбор для оставшихся пунктов. Логическая цепочка: В заданиях на последовательность всегда ищите причину (она будет первой) и последствие (оно будет последним). Пример: Реформа (причина) → Недовольство (процесс) → Восстание (следствие). 4. Работа с контекстными заданиями (открытые вопросы) Структура ответа: Если вопрос требует анализа (например, исследовательский вопрос), используйте формулу: Тезис: Прямой ответ на вопрос. Аргумент: Ссылка на исторический факт или данные из текста. Вывод: Итоговое суждение. Терминология: Используйте в ответе ключевые слова темы (например: колониальная политика, реформа, интеллигенция, репрессии). Это повышает балл за грамотность. 5. Самопроверка Проверка пропусков: Убедитесь, что вы не оставили пустых полей. Даже если вы сомневаетесь, попробуйте дать логически обоснованный ответ. Даты и имена: Перепроверьте правильность написания фамилий исторических личностей.

Итоговый контроль знаний учащихся 9 класса по истории Казахстана  

Тест состоит из 20 вопросов с одним верным ответом. Цель теста: выявить уровень подготовки к ЕНТ по истории Казахстана учащихся 11 класса

Тема: Административные реформы и переселенческая политика Российской империи в Казахстане (XIX век)  

Тест по истории Казахстана для проверки знаний по теме "Исторические сведения о саках" учащихся 5 класса

Тюркский каганат (552-603 гг.) стал первым крупным объединением тюркских племён, создавшим централизованное государство от Алтая до Чёрного моря. Он сыграл ключевую роль в формировании политической карты Евразии раннего Средневековья, контролируя важные торговые пути, включая Великий шёлковый путь. Государственная система каганата стала образцом для последующих тюркских и монгольских государств. Через земли каганата проходили главные маршруты Шёлкового пути, что способствовало развитию торговли между Востоком и Западом. Каганат обеспечивал безопасность караванов, что способствовало культурному и экономическому обмену между Китаем, Индией, Ираном, Византией и Европо Тюркские рунические письмена, такие как Орхонские надписи, стали одним из древнейших памятников тюркской письменности. Распространение тюркских языков и культуры оказало влияние на многие народы Евразии. Тюркский каганат имел сильную и мобильную конницу, которая стала прообразом военной организации для будущих кочевых империй, включая Монгольскую. После распада каганата на его территории возникли новые тюркские государства — Восточнотюркский и Западнотюркский каганаты, Тюргешский, Карлукский и др., что свидетельствует о длительном влиянии тюркской государственности.  

СОР 2 ИК 8 класс 3 ч

В XIII – первой половине XV веков государства на территории Казахстана имели схожее общественное и политическое устройство. Во главе государства стоял хан или эмир, обладавший верховной властью и считавшийся собственником земли. Управление осуществлялось с опорой на знать — султанов, эмиров, беков и биев. Население делилось на знать и простых кочевников и земледельцев. Важную роль играли военная организация, кочевой образ жизни и племенная система. Политическая жизнь часто сопровождалась междоусобной борьбой, что приводило к ослаблению и распаду государств.

Тест по истории Казахстана для 5 класса на тему: "Саки". Тест состоит из 10 вопросов с одним верным ответом

Политическая организация раннего государства на территории Казахстана 10.3.1.1 использовать понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана;  10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана;  10.3.1.3 охарактеризовать особенности казахстанского устройства в зависимости от государства на территории. Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи.  10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана; 10.3.2.1 рассматривать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства; 10.3.2.2 охарактеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья; 10.3.2.3 оценить роль Тюркской империи в заключении и развитии тюркского мира. Империя Чингисхана и ее наследники  10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана; 10.3.2.4 учитывать процесс развития казахстанской улусной системы на территории, выявляя преемственность формы государственного устройства; 10.3.2.5 охарактеризовать геополитическую активность государств в XIII –XV вв., выявляя степень их промышленной активности на ход исторических процессов в Евразии. Ак-Орда – основа Казахского ханства 10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана; 10.3.3.1 Хранить историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства. Казахское ханство: политические институты государства 10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана; 10.3.3.2 обосновывать образование Казахского ханства в качестве юриста, результативного научного процесса на территории Казахстана; 10.3.3.3 учитывать особенности финансовых институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственности. Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета   10.3.4.1 установление причинно-следственной связи утраты государственного суверенитета; 10.3.4.2 обсудить договоренности казахского народа по восстановлению государственного суверенитета;  10.3.4.3 учитывать историю восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономии.  Советская форма казахской государственности 10.3.1.2 объяснить исторические этапы государственности на территории Казахстана; 10.3.4.4 использовать понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство»;

Суммативное оценивание по истории Казахстана предназначено для учащихся 6 классов общеобразовательных школ

XIII – первой половине XV вв. на территории Казахстана среди кочевников продолжало господствовать тенгрианство, постепенно распространялся ислам, при этом сохранялся культ предков — аруахов. Расцвет получила кыпчакская письменность и литература: создавались поэмы, книги и устные эпосы. Развивались наука, языкознание и история, формировались основы материальной и духовной культуры казахского народа.

Тест по истории Казахстана для проверки знаний учащихся по теме "Развитие казахской литературы и искусства в 20-30-е годы XX века"

После распада Тюргешского каганата на территории Жетысу (Семиречья) ведущую роль начали играть карлуки — одно из тюркских племён. В 756 году они одержали победу над тюргешами и провозгласили своё государство — Карлукский каганат. Столицей стало город Баласагун. Исторические особенности: Происхождение: карлуки изначально входили в состав Тюргешского и Западнотюркского каганатов. Централизация: власть кагана постепенно укреплялась, но сохранялась и роль племенной знати. Экономика: основу составляли кочевое скотоводство, земледелие и торговля по Великому Шёлковому пути. Культура и религия: активно развивались города, распространялся ислам (особенно в IX–X вв.). Политическая роль: Карлукский каганат стал важным центром на стыке кочевой и оседлой цивилизаций.

После распада Тюркского каганата были образованы два самостоятельных государства: Западнотюркский каганат (603–704 гг.) и Восточнотюркский каганат (682–744 гг.). Западнотюркский каганат сформировался на территории Семиречья и Южного Казахстана, где проходили важные торговые пути Великого Шёлкового пути. Восточнотюркский каганат возник в Монголии и Центральной Азии, возродив власть тюрков после временного упадка. Оба каганата сыграли важную роль в истории Центральной Азии, но имели различия. Западный каганат отличался многонациональным населением, активной торговлей, земледелием и децентрализованной властью, тогда как Восточный каганат был более централизованным, опирался на кочевое скотоводство и вел борьбу за независимость от Китая.

Входной контрольный срез знаний предназначен для учащихся 8 классов общеобразовательных школ

Суммативное оценивание за 1 четверть предназначено для учащихся 6 классов общеобразовательных школ

Тест по истории Казахстана для учащихся 9 класса для проверки знаний по теме "Политические репрессии 1920-30-х годов"

Тест рекомендован учащимся 8 класса по истории Казахстана. Тема тестирования "восстание 1916 года в Казахстане"

Уважаемые участники курсов, перед вами тест по итогам изучения темы "Бронзовый век". Поверьте уровень своих знаний. 

Тест состоит из 10 задании и 4 вариантами ответов из которых один верный. оценивается по шкале 9-10 правильных ответов оценка отлично. 7-8 правильных ответов оценка хорошо. 5-6 правильных ответов оцениватся удовлетворительно. Меньше 5 баллов оценивается неудовлетворительно.Задание подготовлено для учащихся 7 класса по предмету История Казахстана и может быть применено как для изучения нового материала так иидля повторения и закрепления изученного материала

Тест по истории Казахстана для учащихся 9 класса для проверки знаний по теме "Индустриализация и коллективизация"

познакомиться с особенностями развития экономики Казахстана во второй половине XIX – начале XX веков, использовать полученные знания для определения последствий развития капиталистических отношений.

Тестовые задания по истории Казахстана по теме Государство Караханидов 6 класс. 

Суммативное оценивание за 2 четверть предназначено для учащихся 8 классов общеобразовательных школ

Тест по истории Казахстана для учащихся 9 класса для проверки знаний по теме "Коллективизация в Казахстане"

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

История Казахстана, 7 класс тема:"Освободительная борьба казахов 1860-1870 годах". 

Суммативное оценивание за 2 четверть по истории Казахстана для учащихся 8 классов общеобразовательных школ

Тест на тему: Восстания казахов против нашествий Среднеазиатских ханств. Состоит из 24 вопросов. Нужно выбать из 5 вариантов ответа 1 верный.

Суммативное оценивание по истории Казахстана за 3 четверть предназначено для учащихся 7 классов общеобразовательных школ

Тест состоит из 20 вопросов с одним верным ответом. Цель теста: выявить уровень подготовки к ЕНТ по истории Казахстана учащихся 11 класса.

Познание мира 2 класс. Тестовые задания . Тема : "Куда ушло вчера" 7вопросов

Тест по истории Казахстана для учащихся 9 класса для проверки знаний по теме "Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики"

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "Государства в период развитого средневековья"

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "Монгольское нашествие"

Тест по истории Казахстана для 7 класса состоит из 10 вопросов на выбор одного или нескольких верных ответов, определения соответствия и последовательности событий. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное клоличество баллов 10.

Уважаемые 11-ти классники! Учебный центр "STARS EDUCATION" предлагет вам пройти пробное тестирование по истории Казахстана. Данное пробное тестирование проводится с целью оказания помощи учащимся при подготовке к ЕНТ-2022. В конце тестирования выдается сертификат.

Суммативное оценивание по  истории Казахстана за раздел «Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы)» предназначено для учащихся 9 классов общеобразовательных школ

Движение «Алаш» и казахская национальная идея Исследовательский вопрос: Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку?

Могулистан сыграл важную роль в истории Казахстана в XIV–XVI веках. На его территории завершился процесс объединения племён Семиречья, которые в дальнейшем составили основу казахского Старшего жуза. В период существования Могулистана были созданы условия для этнической консолидации казахских племён и формирования казахского народа. Именно в Могулистане произошло переселение Керея и Жанибека с частью казахских племён, что стало важным этапом в образовании Казахского ханства. Таким образом, Могулистан стал значимым звеном в процессе становления казахской государственности и этнической общности.

Тесты по истории Казахстана 11 класс для закрепления.Отвечая на эти тесты можно закрепить полученный материал

Данный тест предназначен для учащихся 7 классов для закрепления изученного материала по теме: "Внутренняя и внешняя политика хана Аблая"

Тест по истории Казахстана для проверки знаний учащихся 5 класса по теме "Берельские курганы"

Тест по истории Казахстана для 5 класса состоит из 10 вопросов на выбор одного или нескольких верных ответов, определения соответствия и последовательности событий. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное клоличество баллов 10.

Данный тест предназначен для проверки знаний по предмету история Казахстана по разделу "Установление Советской власти В Казахстане", 8 класс, 2 четверть

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Данный тест предназначен для проверки знанй по теме "Раннетюркские государства" в рамках курса для подготовки к ЕНТ по истории Казахстана.

Тест для 10 класса по истории Казахстана. Тест состоит из 20 вопросов с 1 правильным ответов из 5 вариантов. Цель теста: получение объективной информации по усвоению учащимися знаний, умений, навыков, выяснение возникших затруднений

Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане...............................

Суммативное оценивание за 2 четверть предназначено для учащихся 6 классов общеобразовательных школ

Тест по истории Казахстана для 10 класса на тему: "Национально-освободительная борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета". Тест состоит из 10 вопросов с 4 вариантами ответов. 

Тест предназначен для учащихся 7 классов с целью закрепления изученного материала  по разделам "Казахско-джунгарские войны и " Начало присоединения Казахстана к России"

Тест по истории Казахстана для учащихся 10 класса для проверки знаний по теме "Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана"

Тест для учащихся 9 класса для проверки знаний по теме "Наука и система образования в 20-30 годы XX века"

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "Экономика и культура каганатов"

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "Экономика и культура каганатов"

Формативное оценивание для 7 класса по теме" Взаимоотношения казахов со среднеазиатскими государствами в 40-е - в 60-е годы XIX века"

Тест в формате ЕНТ по Истории Казахстана для выпускников 11 классов для проверки своих знаний по предмету

Суммативное оценивание по  истории Казахстана за раздел "Казахстан в годы застоя" предназначено для учащихся 9 классов общеобразовательных школ

Тест по истории Казахстана предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных школ

Суммативное оценивание по истории Казахстана за раздел "Казахстан в годы перестройки" предназначено для учащихся 9 классов общеобразовательных школ.

вапропавыапрольорпавсвмитьорпеваыяасисптыавдшгнеквч счвыукенго савкенгшльтимсвакпенгшщдлоти

Тест на тему "Казахское ханство: политические институты государства" для 10 класса по истории Казахстана. Состоит из 10 вопросов с одним вариантов ответа

Тестовые задания по истории Казахстана для 10 класса. Тест состоит из 10 баллов по 3 варианта ответа с одним верным ответом

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти контрольный тест по теме "Завершение присоединения Казахстана к России". 

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Тест составлен для подготовки к ЕНТ по истории Казахстана - 2023 год. Тест состоит из 20 вопросов из 4 вариантов ответа с 1 верным ответом. 

Тест на тему "Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия" по истории Казахста для 11 класса. Состоит из 10 вопросов разными уровнями вопроса

Нога́йская Орда́ (Мангытский юрт) — ногайское государственное образование, появившееся в результате распада Золотой Орды, в междуречье Волги и Урала в конце XIV — начале XV веков, а окончательно сформировалось в 40-х годах XV столетия(к 1440 году[3]), распалось в результате междоусобиц и внешнего давления в первой половине XVII века. Ядро территории составляли степи между Волгой и Яиком (Уралом). На востоке ногаи кочевали по левобережью Яика, на юго-востоке их кочевья доходили до Южного Приаралья, на юге — до центрального Восточного Прикаспия, на западе — до Астраханского ханства, на северо-западе до Казанского ханства, на северо-востоке — до Западно-Сибирской низменности.

После падения Уйгурского каганата в IX веке власть в восточной части Центральной Азии перешла к киданям — монголоязычным племенам, создавшим государство Ляо (X в.). В 1125 г. Ляо было разгромлено Китаем и союзниками, и часть киданей под предводительство Елюй Даши переселилась в Семиречье, где в 1128 г. основала Каракитайское государство. Глава государства носил титул гурхан. Для укрепления власти он ввёл налоги, перепись населения, запретил раздавать земли приближённым, сохранил власть Караханидов как вассалов и установил жёсткую дисциплину в армии. В XII веке каракитаи завоевали Мавераннахр и заставили Хорезм платить дань. Но к концу XII в. начались притеснения мусульман, восстания и набеги, что ослабило государство. Поражения от Хорезма и вторжение найманов под предводительством Кучлука привели к падению Каракитайского государства в 1212 г.

Кыпчаки входили в состав  западного крыла Кимакского каганата. После его распада в начале XI века они заняли огромные степные пространства от Иртыша до Урала. Постоянные войны с соседями — огузами, Караханидами, хорезмшахами и Сельджуками — заставили их объединиться в самостоятельное государство — Кыпчакское ханство.Кыпчаки активно участвовали в международных отношениях. На западе они вступали в контакты с Русью, Византией и Венгрией, иногда заключая союзы, иногда ведя войны. На юге противостояли Караханидам, Хорезму и Сельджукам. Такое положение дел делало кыпчаков важным политическим игроком в регионе.Объединение множества племён внутри ханства, общий язык, хозяйство и культура привели к формированию кыпчакской народности. Кыпчаки внесли значительный вклад в этногенез многих современных народов Евразии, включая казахов.

В IХ–начале ХIII вв. Отрар, Испиджаб, Тараз, Бухара, Самарканд и другие города становятся центрами науки и культуры. Здесь жили и творили великие ученые аль-Фараби, аль-Бируни, Махмуд Кашгари, Юсуф Баласагуни, Ахмед Иугнеки, Ясауи. Всех их объединяет общность происхождения – они вышли из тюркской среды. Ученые солидарны во мнении, что все то, что создано в науке и литературе с VI до XV века, является общим достоянием сегодняшних тюркских народов

Чингисхан (Темучин) был основателем Монгольской империи. В марте 1206 года недалеко от истоков реки Онон собрался курултай, где Темучин был избран великим ханом с титулом Чингисхан. Провозглашалось создание Великого монгольского государства. Принцип деления распространялся не только на армию, но и на весь народ. Тысячей, сотней и десятком называлось такое количество населения, которое должно было выставить соответствующее число воинов. Чингисхан разделил империю на 95 административных туменов. В каждом тумене было по 10 тысяч воинов. Тумены состояли из аймаков. Аймаками, туменами и тысячами правили ближайшие родственники Чингисхана и нойоны (представители местной знати).  Основной закон Монгольского государства «Яса» состоял из двух частей: В первой части были слова-назидания Чингисхана. Во второй части с одержались общие законы по военным, гражданским делам и установления по наказаниям.

Суммативное оценивание по истории Казахстана предназначен для учащихся 9 класса общеобразовательной школы

Данная итоговая работа предназначена для учащихся 7 классов. Цель:мониторинг качества знаний учащихся.

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "Казахстан в период раннего феодализма"

Тест в формате ЕНТ по Истории Казахстана для выпускников 11 классов для проверки своих знаний по предмету

Тест в формате ЕНТ по Истории Казахстана для выпускников 11 классов для проверки своих знаний по предмету

Суммативное оценивание за 2 четверть по истории Казахстана, 6 класс. В СОЧ 25 вопросов.

Тест в формате ЕНТ по Истории Казахстана для выпускников 11 классов для проверки своих знаний по предмету

Тест по истории Казахстана в формате вопросов ЕНТ по теме "История Казахстана в XIII – XV вв."

Формативное оценивание по истории Казахстана предназначено для учащихся 5 классов общеобразовательных школ.

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Уважаемые участники онлайн курса предлагаем вам пройти данный тест

Уважаемые участники курсов, перед вами тест по итогам изучения темы "Бронзовый век". Поверьте уровень своих знаний.