-
Тест создан как тренировочный, для отрабатывания умения находить нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Очень полезен при подготовке к заданию 8 ЕГЭ.
-
Тест для проверки знаний о способах выражения подлежащего и умения находить его в предложении.
-
Грамматическая основа односоставных предложений состоит только из одного главного члена. Если это подлежащее, предложение назывное. Если сказуемое, то в зависимости от формы глагола и смысла предложения оно может быть определенно-личным, неопределенно-личным или безличным. Иногда выделяют особо обобщенно-личные предложения.
-
Грамматическая основа. Подлежащее. Сказуемое. Для учеников 4-7 классы
-
Тест состоит из 7 заданий с выбором ответа. Предназначен для промежуточного контроля по теме "Главные члены предложения" в 5 классе.
-
Этот тест создан с целью проверить умение выделять в предложении подлежащее
-
Тест по теме подлежащее и способы его выражения для учеников 8-9 классов
-
Работа для проверки усвоенных знаний по теме: "Главные и второстепенные члены предложения"
-
Интерактивный диктант по русскому языку для учащихся 2 класса. Диктант включает в себя грамматическое задание на определение главных членов предложения.
-
Подготовка к экзамену. Повторяем всё, что касается главных членов предложения.
-
Тест для усвоения названий главных членов предложения, определения грамматической основы и второстепенных членов предложения
-
Тест позволяет проверить знания учащихся по темам "Главные члены предложения. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое"
-
Этот тест поможет повторить и закрепить навык выделения в предложении подлежащего.
-
Этот тест создан с целью проверить умение выделять в предложении подлежащее
-
Целевая аудитория: Тест оптимален для учащихся 8-9 классов после изучения темы "Односоставные предложения". Количество вопросов: 15. Тип теста: Закрытый (с выбором одного варианта ответа) Формат заданий: Каждое задание представляет собой предложение, тип которого нужно определить. Формат ответов: К каждому заданию предлагается 4 варианта ответа. Только один вариант является правильным. Сложность: средний уровень. Включены как базовые примеры, так и предложения, требующие внимательного анализа грамматической основы и смысла. Время проведения: Отведите 15-25 минут в зависимости от подготовленности класса. Средний уровень сложности предполагает, что учащиеся не будут тратить слишком много времени на раздумья над каждым пунктом. Оценка результатов теста: «5» (отлично) - 93–100% правильных ответов. «4» (хорошо) - 73–92% правильных ответов. «3» (удовлетворительно) - 53–72% правильных ответов. «2» (неудовлетворительно) - менее 53% правильных ответов. Цели теста: Контроль знаний: проверить усвоение учащимися теоретических знаний о классификации предложений по составу грамматической основы (двусоставные и основные типы односоставных предложений). Формирование умения: проверить сформированность практического умения анализировать структуру предложения (выделять грамматическую основу) и определять ее тип на основе формальных признаков (формы глагола, наличия/отсутствия подлежащего, способа выражения сказуемого) и смысла. Дифференциация: проверить умение различать: Двусоставные и односоставные предложения. Разные типы односоставных предложений между собой (особенно: О-оп / Н-л / Об-л; Б / Наз; Н-л / Б). Задачи теста: Выявить, умеют ли учащиеся: Находить грамматическую основу предложения. Определять наличие/отсутствие подлежащего. Анализировать форму и значение сказуемого в односоставных предложениях. Применять теоретические знания о признаках каждого типа предложения к конкретным примерам. Различать внешне схожие конструкции (напр., "Строят дом" (Н-л) vs "Можно строить" (Б); "Решай" (О-оп) vs "Решают" (Н-л/Об-л); "Мороз" (Наз) vs "Морозно" (Б)). Оценить уровень сформированности навыка синтаксического разбора предложения по составу грамматической основы. Получить объективные данные для корректировки учебного процесса (выявление тем, вызывающих наибольшие затруднения).
-
Целевая аудитория: Учащиеся 8 – 11 классов. Может использоваться для: текущего контроля знаний, подготовки к ОГЭ/ЕГЭ (базовый уровень), повторения в старших классах. Количество вопросов: 20. Тип теста: Закрытый (с выбором одного варианта ответа). Формат ответов: К каждому заданию предлагается 4 варианта ответа. Только один вариант является правильным. Типы заданий: Нахождение грамматической основы. Определение типа предложения (двусоставное/односоставное). Классификация сказуемых (ПГС, СГС, СИС). Выделение подлежащего или сказуемого. Сложность: средний уровень. Время проведения: Отведите 20 - 25 минут в зависимости от подготовленности класса. Средний уровень сложности предполагает, что учащиеся не будут тратить слишком много времени на раздумья над каждым пунктом. Цели теста: проверить умение анализировать структуру предложения. Задачи теста: Закрепить понятия «подлежащее», «сказуемое», «грамматическая основа». Научить различать виды сказуемых и типы предложений. Развить навык синтаксического анализа. Методические рекомендации: Перед тестом: Повторите: Виды сказуемых (ПГС, СГС, СИС). Типы односоставных предложений (безличные, назывные и др.). Разберите примеры с подлежащим, выраженным инфинитивом ("Курить - здоровью вредить"). После теста: Проанализируйте ошибки: если > 30% класса не справились с вопросом, уделите ему время на уроке. Дайте творческое задание: придумать свои примеры для каждого типа предложений. Оценка результатов: «5» (отлично) - 18–20 правильных ответов. «4» (хорошо) - 14–17 правильных ответов. «3» (удовлетворительно) - 10–13 правильных ответов. «2» (неудовлетворительно) - менее 10 правильных ответов.
-
Цель теста Проверить умение учащихся определять случаи постановки и непостановки тире между подлежащим и сказуемым, а также отличать тире, выполняющее эту синтаксическую функцию, от тире, используемого в других конструкциях (например, в бессоюзных сложных предложениях, при интонационном выделении и т.д.). Перевод баллов в оценки: «5» (отлично): 9 - 10 правильных ответов (90 - 100%) «4» (хорошо): 7 - 8 правильных ответов (70 - 80%) «3» (удовлетворительно): 5 - 6 правильных ответов (50 - 60%) «2» (неудовлетворительно): 0 - 4 правильных ответов (менее 50%)