-
Суммативное оценивание за раздел "Страны Европы в период тоталитаризма"
-
Как развивался СССР при Сталине? 8.1.1.2 анализировать изменения социальных слоев (рабочего класса, крестьянства, интеллигенции) в связи с развитием социалистического общества; 8.4.2.1 сравнивать системы капитализма и социализма в начале XX века, используя понятия «плановая экономика», «рыночная экономика»; 8.3.1.2 объяснить предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы) «Инженеры человеческого душа»: как Сталин использовал искусство для масс? 8.2.2.1 описать основные тенденции в искусстве XIX-начале XX веков (модернизм, символизм, реализм, авангардизм); 8.2.2.2 анализировать влияние влияния культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии? 8.1.2.1 анализировать распространение концептуальных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.2 объяснить предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы) Каково влияние нацистской политики на жизнь людей в Германии? 8.1.2.1 анализировать распространение концептуальных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.2 объяснить предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
-
Тест Урок ВИ 8.18 Османская империя: попытки реформ .
-
Контроль знаний по всеобщей истории. 8 класс. Теме: Война за независимость и создание США
-
Тест по всемирной истории для 8 класса по теме "Франция в XIX - начале XX в."
-
Тест Урок 8.19-21 Государства Востока в XVII - XVIII веках .
-
Суммативное оценивание за раздел «Первая мировая война: причины и последствия»
-
Суммативное оценивание за раздел «Страны Азии после Первой мировой войны»
-
Тест Урок ВИ 8.15 Образование США .
-
Парадоксально, но восемнадцатый век наравне с усилением абсолютизма и рабовладения, был еще и веком Просвещения. Происходит развитие философской мысли и литературы. Откроются музеи и библиотеки. Просвещенные монархи пишут законы для своих подданных и привлекают на службу образованных людей. Среди них было немало талантливых дипломатов. В этот период в мире поочередно решалось несколько задач.
-
Суммативное оценивание за раздел «Мир в начале ХХ века»
-
Суммативное измерение по разделу «Революции 1917 года в России»