-
Тест позволит определить насколько ваш ребенок готов к школе по обучению грамоте. Для детей 6-7 лет, подготовительная группа.
-
Формирования фонематического восприятия и развитие навыков звукового анализа является обязательным условием успешного обучения чтению и письму. Задание №4 направлено на выявление у ребёнка уровня слухового восприятия, способности слышать звуки, которыми различаются слова.
-
В этом тесте мы учли самые распростаненные трудности, с которыми сталкиваются школьники, и которые мешают раскрыть их истинный потенциал. Предпосылки к их возникновению видны уже в дошкольном возрасте и отлично корректируются с помощью нейрогимнастики - методики развития логики, мышления, 6 видов внимания и памяти: Зрительной - чтобы правильно распознавать буквы и цифры, понимать печатный текст. Слуховой - чтобы правильно на слух воспринимать фонемы и понимать речевые инструкции. Тактильной - чтобы чувствовать свое тело. Двигательной - чтобы быть точным в движениях: в спорте, на письме; чтобы развивалась усидчивость. Эмоциональной - чтобы понимать свои эмоции и уметь управлять ими. Интеллектуальной - чтобы быть сосредоточенным на задании и не отвлекаться. Проверьте, есть ли у Вашего ребенка предпосылки к появлению школьных трудностей в чтении, письме или математике.
-
Тест состоит из 12 заданий. Для каждого из них предусмотрена своя система оценок. Проводится исключительно индивидуально с ребенком, в первой половине дня. Настройте ребенка на продуктивную работу.
-
Формирования фонематического восприятия и развитие навыков звукового анализа является обязательным условием успешного обучения чтению и письму. Проверка фонематического слуха и готовности к звуко-буквенному анализу включает в себя 5 заданий. Задание №1 позволяет определить способность ребёнка различать слова по длительности звучания.
-
Как правило родителей будущих первоклассников волнует множество вопросов: сможет ли их ребенок учиться в школе, достаточно ли он развит, что он должен уметь накануне поступления в школу.
-
Занимательный материал для проверки уровня овладения грамотой ребенка перед поступлением в школу. Для занятий с детьми 5-7 лет.
-
Цель: выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения. Оцениваемые универсальные учебные действия: действия, направленные на определение своего отношения к поступлению в школу и школьной действительности; действия, устанавливающие смысл учения. Возраст: 6,5—8 лет. Описание задания: ребенок должен ответить на вопросы.
-
Матиматика в дошкольном учереждении . Контрольные , домашние задания.
-
Тест для определения психоэмоциональной готовности ребенка к школе
-
Тест состоит из 6 заданий с выбором ответа. Направлен на изучение и з различение гласных букв.
-
Задание №2 направлено на выявления уровня развития фонематического слова и умения выделять первый звук в слове. Формирования фонематического восприятия и развитие навыков звукового анализа является обязательным условием успешного обучения чтению и письму.
-
Формирования фонематического восприятия и развитие навыков звукового анализа является обязательным условием успешного обучения чтению и письму. Задание №3 направлено на выявление у ребёнка уровня фонематического восприятия.
-
Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Познание мира – это активная и сложная деятельность. Окружающий мир привлекает ребенка своей новизной, желанием познать неизвестной. Ребенок, который познает неизвестный мир, учится быть решительным, побеждать страх и неуверенность в себе. Расширяется кругозор ребенка, расширяется словарь: ребенок осваивает названия предметов, их свойства и качества, пространственные понятия и обобщающие слова. Ребенок воспринимает мир с его сложностями, формируется представление об окружающем мире.