Тесты по биологии для 11 класса онлайн

Ответь на 15 немного странных вопросов и узнай, кто ты сегодня: химбио, физмат или гуманитарий.  И не забудь поделиться результатами с друзьями по парте! 

Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Вспоминаем и изучаем методы биологических исследований. тренируемся к ЕГЭ. Отрабатываем линию 1 вопросов КИМа

Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

Какими свойствами обладает живая материя, чем она отлдичается от неживой материи. готовимся и тренируемся к ОГЭ

Какие науки образуют систему биологических наук. Что они изучают, какая между ними разница. Учимся и тренируемся к ЕГЭ

Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

Тест "Вид, его критерии" предназначен для закрепления материала по теме и быстрой проверки знаний

Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

Отрабатываем к ЕГЭ линию 1 - свойства/признаки живоых систем. Вспоминаем свойства живого, отличие от неживой природы

Химический состав клетки: химические элементы, углеводы, липиды, белки и нуклеиновые кислоты.

Углеводы в клетке и в организме. Строение, свойства, особенности и роль.

Химические элементы и минеральные вещества. Их роль в организме  

Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.

Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

Тест по биологии для 11-го класса по теме "Эволюционное учение". В конце - правильные ответы.

Биотические взаимоотношения в экосистеме. Между кем и какие бывают. Тренируемся и готовимся к ОГЭ

Тест содержит вопросы для итогового урока по теме "Химический состав клетки. Органические вещества". Вопросы части А ЕГЭ

Движущие силы антропогенеза. Сходства и различия животных и человека. Особенности  и этапы эволюции человека

Тренируемся к ЕГЭ. Строение клетки и особенности строения и работы органоидов.

Какие уровни организации живого бывают, какие науки какие уровни изучают. Готовимся  и тренируемся к ОГЭ

Строение эукариотической клетки, строение органоидов и их функции. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

Благодаря этому тесту вы сможете пройти один модуль из спецификации и кодификатора ЕГЭ по биологии

Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.

Какие критерии вида бывают. Что они характеризуют. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: "Органы человека", "Системы органов",  "Животные ткани".

Для тех, кто хочет быстро и без проблем проверить свои знания в области биологии

Готовимся к ЕГЭ. Изучаем и повторяем клетку, ее основные части и органоиды. 

Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

Что такое пищевые цепи. Кто в них состоит, какие функции выполняет. Готовимся к ЕГЭ

Фотосинтез -  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Особенности строения и жизнедеятельности грибов, систематика. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Структура, разнообразие и значение белка для живых организмов". 

Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Движущие силы антропогенеза. Сходства и различия животных и человека. Особенности  и этапы эволюции человека

Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ

В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено - 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

Какие критерии вида бывают. Что они характеризуют. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

Известные ученые, которые внесли значительный вклад в биологичекие науки и их открытия. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

Тест содержит вопросы по основным разделам биологии изучаемым в 10-11 классах в сокращенном варианте по программам СПО Естествознание и Биология

!!!!! После прохождения теста в поле "ВАШЕ ИМЯ" вводим ФИО и номер группы !!!!   Основные положения клеточной теории В середине XIX века были сформулированы основные положения клеточной теории, объединяющие все накопленные знания о клетке. С развитием науки теория неоднократно пересматривалась и редактировалась. История Клетку обнаружил Роберт Гук, рассматривая под микроскопом в 1665 году срез пробкового дерева. Однако интенсивное изучение клетки началось только в 1830-х годах, когда появились мощные микроскопы. В это же время была окончательно сформирована цитология – наука о строении и жизнедеятельности клеток бактерий, растений и животных.   Положения клеточной теории были сформулированы в 1839 году Шлейденом и Шванном. Учёные впервые доказали, что клетка – структурная единица любого организма, и, несмотря на специфические различия, клетки бактерий, растений, животных имеют схожее строени . Клеточная теория сформировалась на основе накопленных к середине XIX века знаний и с развитием цитологии дополнялась в ХХ веке. История становления клеточной теории представлена в таблице.   Год Учёный Заслуги 1828 Основоположник эмбриологии Карл Бэр Открыл яйцеклетки человека и установил, что развитие организма начинается с одной оплодотворённой клетки 1831 Ботаник Роберт Броун Детально описал ядро 1838 Ботаник Маттиас Шлейден Обнаружил, что ткани растений состоят из клеток 1839 Цитолог Теодор Шванн Доказал клеточное строение тканей животных, установил, что клетка – основа живых существ 1855 Врач Рудольф Вирхов Клетки размножаются делением 1878 Ботаник Иван Чистяков Открыл митоз в растительных клетках 1882 Биолог Вальтер Флемминг Наблюдал мейоз у клеток животных 1888 Ботаник Эдуард Страсбургер Наблюдал мейоз у клеток растений В ХХ веке изучение клетки стало более доступным, т.к. появились усовершенствованные микроскопы. Современные электронные микроскопы доступны даже студентам и позволяют подробно рассматривать срезы жгутиков, переносчиков белков, мембранные структуры. Положения Клеточная теория рассматривает клетку в качестве структурной единицы всего живого мира и обобщает знания о клеточном строении.   Кратко об основных положениях современной клеточной теории: клетка – целостная живая структура, состоящая из связанных между собой элементов – органелл; любые клетки (эукариоты, прокариоты) сходны по строению, химическому составу, метаболизму, функциям; клетка – сложная самостоятельная система, способная к саморегуляции, обновлению, воспроизведению; клетки размножаются только бесполым путём – делением; клетки хранят генетическую информацию и передают её потомкам; клетка – структурная единица многоклеточного организма; клетка осуществляет рост, развитие, обмен веществ и энергии в многоклеточном организме; специализированные клетки формируют ткани, из которых состоят взаимосвязанные органы; клетка является доказательством единства всего живого мира. Несмотря на значительный вклад в цитологию Шванн и Шлейдер ошибочно полагали, что клетки образуются из межклеточного вещества, а все клеточные процессы происходят в оболочке. Развитие цитологии имеет важное значение для биологических наук. Знания цитологии повлияли на становление и развитие генетики, эмбриологии, биотехнологий. Благодаря полученным сведениям о клетке успешно развивается современная генная инженерия. Что мы узнали? Из урока узнали об истории становления клеточной теории – учёных и их открытиях, повлиявших на развитие цитологии – науки о клетке. Рассмотрели основные тезисы клеточной теории, сформулированные в настоящее время.  

Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ

Повторяем и систематизируем знания о тканях человека. Их сходства, различия, особенности

При ознакомлении с образцом проверочной работы следует иметь в виду, что задания, включённые в образец, не отражают всех умений и вопросов содержания, которые будут проверяться в рамках всероссийской проверочной работы.

Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Энергетический обмен. Этапы,  условия и особенности процесса Тренируемся к ЕГЭ  

Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов. 

Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Системы органов. х функции, местоположение, особенности строения. готовимся к ГИА и ОГЭ

Грибы - особенности строения, сходство и различие с растениями и животными.

Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов

Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.

Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные

Тест предназначен для тестирования и самотестирования обучающихся 9-11 классов, включает в себя подтемы: "Деление клеток", "Методы биологии", "Свойства живого", "История развития клеточной теории", "Строение и функции клеток". Подходит для предэкзаменационной подготовки. Разработан с учётом особенности построения материала в учебниках линии В.В. Пасечника (пар. 13-24, 9 класс)

Что такое вегетативное размножение и какие способы  вегетативного размножения существуют

Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

Уровни организации живого. Какие процессы происходят на них, какик объекты отностся к ним. Тренируемся к ЕГЭ

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Особенности жизнедеятельности вирусов, бактерий, протистов и грибов. Значение для природы". 

Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

Тест по биологии для 11-го класса по теме «Основы генетики». Задача - определение правильности суждения.

Тест по биологии для 11-го класса по теме "Развитие органического мира". Вопросы с выбором одного правильного ответа из 3-х предложенных. В конце - правильные ответы.

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))

Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях. и готовимся к ЕГЭ

Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

В тест включены задания, наиболее часто вызывающие затруднения в теме "Кровеносная система". 

Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.

Члениестоногие. особенности строения, систематика. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Клеточная теория. Сравнение эукариотической и прокариотической клетки.  Животная, растительная и грибная клетка.