• Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

  • Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

  • Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

  • Изменчивость 2

    05.06.2018 15396 0

    Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

  • Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

  • Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

  • Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

  • Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

  • Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители

  • Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

  • Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

  • Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

  • Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

  • Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

  • Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.

  • Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

  • Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

  • ОГЭ. Клетка 1

    05.04.2019 2285 0

    Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

  • В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено - 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

  • Биосинтез белка

    06.02.2018 18287 1

    Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

  • Движущие силы антропогенеза. Сходства и различия животных и человека. Особенности  и этапы эволюции человека

  • Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

  • Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

  • Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

  • Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

  • Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

  • Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

  • Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

  • Пройдя этот тест вы узнаете, к какой професии вы близки по вашим интересам. Предупреждение: Результаты не являются единственно верными. Только пройдя несколько подобных тестов можно сделать выводы и выйти на максимально близкий результат.

  • Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

  • Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

  • Разбираемся в тонкостях видоизменений органов растений. Сходства, различия, особенности, функции

  • Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

  • Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города. Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются. В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

  • Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

  • Строение клетки. Особенности строение клеточных органоидов и их функции. 

  • Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

  • Тест предназначен для проверки и самопроверки знаний. В него включены вопросы разного уровня сложности, в том числе с сайта ФИПИ. Соблюдается принцып наглядности.