Тесты онлайн

Домашнее задание для 11 класса (Урок 34. Случайные величины и распределения. Математическое ожидание случайной величины) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 33. Вычисление вероятностей событий с применением формул и графических методов) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 32. Вычисление вероятностей событий с применением формул и графических методов) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 30. Математическое ожидание случайной величины) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 29. Математическое ожидание случайной величины) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 28. Случайные величины и распределения) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 27. Вычисление вероятностей событий с применением графических методов: координатная прямая, дерево, диаграмма Эйлера) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 26. Вычисление вероятностей событий с применением формул) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 25. Опыты с равновозможными элементарными событиями) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 24. Представление данных с помощью таблиц и диаграмм, описательная статистика) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Цель: Проверка навыков употребления паронимов в соответствии с лексическими нормами современного русского литературного языка.Формат: Тест состоит из заданий, аналогичных заданию № 5 ЕГЭ по русскому языку. Вам необходимо выбрать правильный вариант, где выделенное слово употреблено верно. Задачи: Умение различать слова, близкие по звучанию, но разные по значению (паронимы). Понимание лексической сочетаемости слов. Развитие речевой грамотности.

Тестовая работа содержит материал для отработки тем, касающихся правописания суффиксов имен прилагательных, имен существительных, наречий.

Тест проверяет понимание лексики данной главы, знание содержания, способность к литературному анализу. 

данный тест направлен для проверки детей о своей Родине, возраст детей 15-18 лет

Ответь на 15 немного странных вопросов и узнай, кто ты сегодня: химбио, физмат или гуманитарий.  И не забудь поделиться результатами с друзьями по парте! 

В тест включены общеизвестные факты по истории Чувашии. Проверьте свою эрудицию.

Цель: Систематизация, закрепление и объективный контроль знаний обучающихся о функциях и правописании мягкого (Ь) и твёрдого (Ъ) знаков, а также формирование устойчивого навыка грамотного письма при встрече с данными орфограммами.   Задачи: 📚 1. Предметные задачи (Образовательные) Направлены на проверку и закрепление конкретных знаний по русскому языку. Актуализировать знания о фонетических и графических особенностях Ь и Ъ (Ь смягчает согласные и разделяет, Ъ только разделяет и звука не обозначает). Проверить умение применять правило написания разделительного Ъ (после приставок на согласную перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И, а также в иноязычных словах). Закрепить навык написания разделительного Ь (внутри слова, преимущественно в корне или после него, перед Е, Ё, Ю, Я, И). Проконтролировать знание правил правописания Ь после шипящих на конце слов различных частей речи (существительных 3-го склонения, кратких прилагательных, наречий, глаголов). Проверить умение употреблять Ь в формах глаголов (в неопределённой форме, во 2-м лице единственного числа, в повелительном наклонении, перед постфиксами -ся и -сь). Отработать навык морфемного анализа как инструмента для обоснования выбора нужной буквы (умение находить приставку, корень и суффикс для применения правила).   🧠 2. Метапредметные задачи (Развивающие) Направлены на развитие мышления, внимания и универсальных учебных действий (УУД). Развивать орфографическую зоркость: умение быстро «видеть» орфограммы в сплошном тексте и на слух, предугадывать выбор буквы до начала написания. Развивать алгоритмическое мышление: формировать умение действовать по цепочке: слышу звук ➔ выделяю часть слова ➔ вспоминаю правило ➔ выбираю букву. Развивать навыки смыслового чтения и анализа: умение работать с формулировками тестовых заданий, находить слова с заданными условиями (например, «В каком ряду во всех словах пишется Ъ?»). Формировать навыки самоконтроля и рефлексии: умение проверять свою работу, находить в ней ошибки и исправлять их до сдачи теста.   ❤️ 3. Личностные задачи (Воспитательные) Направлены на формирование отношения к учебе и языку. Воспитывать культуру письменной речи и внутреннюю потребность писать грамотно, без орфографических ошибок. Формировать ответственность, дисциплинированность и самостоятельность при выполнении контрольно-измерительных материалов. Воспитывать уважение к родному языку, понимание его логичности, стройности и исторического развития (например, почему Ъ сохранился после приставок). Формировать адекватную самооценку: умение объективно оценивать свои знания по теме на основе результатов теста без страха перед ошибкой (восприятие ошибки как точки роста).     🛠 4. Диагностические задачи (Для педагога / Платформы) Зачем этот тест нужен самому учителю или образовательной системе. Выявить типичные ошибки и пробелы: Понять, какая именно подтема вызывает наибольшие трудности (например, ученики путают разделительный Ь и Ъ или забывают Ь у существительных после шипящих). Оценить динамику обучения: Сравнить результаты входного (или предыдущего) тестирования с текущим, чтобы понять эффективность проведенных уроков. Скорректировать дальнейший план: На основе результатов теста спланировать работу над ошибками и определить, можно ли переходить к следующей теме или требуется повторение. Дифференцировать обучение: Выделить группу учеников, которым требуется индивидуальная помощь, и группу одаренных детей, которым можно предложить задания повышенной сложности (например, устаревшие слова или сложные иноязычные термины с Ъ).   Структура теста: Количество заданий: 25 Тип заданий: выбор одного правильного ответа из 3 предложенных. Максимальный балл: 25 (по 1 баллу за каждое задание). Время выполнения: по 5 минут на задание (всего ≈ 30 минут). Подготовка к тестированию: Перед тестом убедитесь, что учащиеся повторили: Условия написания разделительного Ь (после приставок на согласную перед е, ё, ю, я) Условия написания разделительного Ъ (в заимствованных словах, после приставок на согласную перед е, ё, ю, я, если корень начинается с этих букв) Исключения и сложные случаи (например: объём, инъекция, съэкономить) Разъясните разницу между словообразовательной позицией (приставки + корень) и иноязычной основой. Перевод баллов в оценки: Это стандартная школьная шкала, где каждый возможный балл попадает в одну из оценок:     Оценка Процент Кол-во правильных ответов из 25 «5» (отлично) 90–100% 23–25 «4» (хорошо) 70–89% 18–22 «3» (удовлетворительно) 50–69% 13–17 «2» (неудовлетворительно) менее 50% 0–12  

Тест поможет проверить и расширить ваши знания. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Для успешного прохождения необходимо набрать не менее 80 % от максимального количества баллов. Желаем удачи!

Друзья! Лето — удивительная пора, которая во все времена вдохновляла поэтов  и писателей на создание настоящих литературных шедевров. Предлагаем десять цитат русских классиков - пять стихотворных и пять в прозе. Внимательно прочитайте приведённые ниже отрывки из стихотворений и прозы русских поэтов  и писателей о лете. Ваша задача — определить, кому из классиков русской литературы принадлежит каждое произведение. Проверьте свою память: сможете ли вы вспомнить, кто из великих русских поэтов  и писателей написал эти строки? 

Ежегодно 9 августа во всём мире отмечается Международный день коренных народов.   Коренные народы — это народы, которые жили на определённых землях задолго до появления современных государственных границ и прихода переселенцев из других регионов. У них сохраняются особые традиции, языки и связь с родной территорией. Чёткого единого определения в международном праве нет, но часто используют формулировку спецдокладчика ООН Хосе Мартинеса Кобо: коренной народ — это потомки тех, кто населял территорию до прихода другой культуры, и кто сегодня живёт в соответствии со своими традициями, а не только по правилам государства, частью которого является.   Кемская Центральная библиотека приглашает вас принять участие в онлайн – викторине «Корни мира: викторина ко Дню коренных народов мира». В конце викторины вам будет доступен сертификат участника для скачивания.

Данный тест проверит знание морфологии, синтаксиса, лексики и орфографии.

Тест разделён на 4 блока, чтобы выявить конкретные пробелы: грамматика, орфография, пунктуация и развитие речи.

В 2026 году исполняется 145 лет со времени первой публикации повести Николая Семёновича Лескова «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе» (чаще просто «Левша»).  В основе сюжета — история о том, как император Александр I во время поездки по Европе приобрёл в Англии крошечную механическую стальную блоху, которая умела танцевать. После его смерти блоха попала к новому императору Николаю I, который решил доказать, что русские мастера не уступают иностранным. Донской казак Платов, сопровождавший Александра I, отправился в Тулу и поручил местным оружейникам, среди которых был косой Левша, создать нечто более удивительное.

В современном мире терроризм представляет собой одну из главных угроз для безопасности людей. Важно понимать, как действовать в случае теракта или иной опасной ситуации, чтобы сохранить свою жизнь и здоровье. Для этого мы подготовили тест-викторину, которая поможет вам проверить свои знания и навыки.

Цель теста. Проверить, насколько студенты освоили базовые правила безопасной работы в компьютерном классе - в том числе нормы электробезопасности, пожарной безопасности, эргономики и порядка эксплуатации техники. Тест помогает выявить пробелы до того, как студент начнёт работать за ПК, и минимизировать риски повреждения оборудования и угрозы здоровью. Для кого. Для студентов 1 курса на вводном занятии по информатике.  Что охватывает. Тест комплексно проверяет несколько ключевых блоков: Электробезопасность. Действия при искрении, коротком замыкании, поражении током; правила обращения с розетками, кабелями, сетевыми фильтрами; допустимые типы огнетушителей для электрооборудования. Пожарная безопасность. Порядок действий при пожаре, план эвакуации, запрет на хранение горючих веществ, недопустимость тушения электротехники водой. Эксплуатация техники. Правила включения/выключения, обращения с устройствами, запрет на вскрытие корпусов и самостоятельный ремонт, обращение с повреждёнными кабелями и розетками. Эргономика и гигиена труда. Правильная посадка, расстояние до экрана, запрет на работу с влажными руками, требования к освещению и вентиляции. Организационные правила. Использование личных носителей, поведение в кабинете, порядок завершения работы, знание расположения эвакуационных выходов и средств пожаротушения.

Основные типы заданий: расчёт доли (в процентах), расчёты с атмосферным давлением, расчёты с температурой воздуха, задачи на солёность воды, расчёты относительной влажности воздуха.

Тест рассчитан на теоретическое предположение об активности вашей карты 5 элементов. Предположение основано на ответах об эмоциях, вкусах, состояниях и предпочтениях. Не носит медицинского характера :)

Усть-Нерская районная библиотека приглашает вас принять участие в увлекательной онлайн-викторине

Тест по лексике на тему "Организованный человек".Цель теста: проверить и закрепить лексику, связанную с организованностью, планированием и бытовыми рутинами, а также умение использовать эти слова в типичных контекстах.

Библиотека — один из самых «удобных» и выразительных образов в массовой культуре: её можно встретить и в детективе, и в фэнтези, и в ромкоме. У этого есть сразу несколько причин — от чисто практических до глубоко символических. 

Тест представляет собой систему закрытых заданий, составленную на основе упражнений  по теме «Разложение на множители» (алгебра, 7 класс). Он включает 16 заданий, разделённых на две части по соответствию двум основным приёмам разложения: Часть 1 (задания 1–10) - вынесение общего множителя за скобки; Часть 2 (задания 11–16) - разложение на множители способом группировки. Каждое задание содержит шесть вариантов ответа, из которых только один является верным. Неверные варианты (дистракторы) сконструированы с опорой на типичные ошибки учащихся: ошибки в знаках при вынесении множителя, вынесение не наибольшего общего множителя, неверное определение показателей степеней, «потеря» члена многочлена, неправильный подбор групп и знаков при группировке. Благодаря этому тест проверяет не механическое воспроизведение алгоритма, а осознанное выполнение тождественных преобразований.   Уровень сложности: средний.   Назначение: текущий и тематический контроль, закрепление материала, повторение, подготовка к контрольной работе.   Форма проведения: письменная (индивидуальная или фронтальная), ориентировочное время выполнения - 20–25 минут. Наличие ключа позволяет быстро и объективно проверить работу, а также организовать самопроверку или взаимопроверку.   Цель теста: Диагностика уровня усвоения темы «Разложение на множители» и проверка сформированности у учащихся устойчивого навыка раскладывать многочлены на множители путём вынесения общего множителя за скобки и с помощью способа группировки.   Задачи теста: Обучающие (диагностические): Проверить усвоение алгоритма нахождения и вынесения наибольшего общего множителя, в том числе в многочленах с отрицательными коэффициентами и высокими степенями. Проверить умение применять способ группировки: разбивать многочлен на группы, выносить общий множитель в каждой группе и выносить общий двучлен за скобки. Выявить типичные ошибки и пробелы в знаниях учащихся (ошибки в знаках, степенях, неполное разложение, неверная группировка). Закрепить и систематизировать знания по теме «Разложение на множители».   Развивающие: 5. Развивать внимательность, точность выполнения тождественных преобразований, умение анализировать и сравнивать математические выражения. 6. Развивать навыки самоконтроля (выбор ответа предполагает проверку обратным действием — раскрытием скобок).   Воспитательные: 7. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и ответственное отношение к выполнению учебных заданий.   Методические: 8. Обеспечить учителя эффективным инструментом быстрого, объективного контроля знаний и организации обратной связи с классом.   Планируемые результаты:   Предметные результаты Учащийся будет знать/понимать: сущность понятий «общий множитель одночленов» и «разложение многочлена на множители»; алгоритмы вынесения общего множителя за скобки и способа группировки. Учащийся будет уметь: находить наибольший общий делитель коэффициентов и общую степенную часть одночленов и выносить общий множитель за скобки, в том числе в многочленах с отрицательными коэффициентами и высокими степенями; раскладывать многочлены на множители способом группировки; проверять правильность разложения обратным действием — раскрытием скобок; распознавать типичные ошибки в тождественных преобразованиях (ошибки в знаках, степенях, неполное вынесение множителя, неверная группировка). Учащийся получит возможность научиться: применять разложение на множители при упрощении выражений, решении уравнений и выполнении рациональных вычислений; выбирать способ разложения в зависимости от структуры выражения. Метапредметные результаты Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, действовать по алгоритму, планировать ход выполнения задания; осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль, сверяя результат с эталоном (ключом); устанавливать причины ошибок и корректировать их; адекватно оценивать уровень своего усвоения темы и определять дальнейшие шаги обучения. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать и сопоставлять предложенные варианты ответа, устанавливать основания их верности/неверности; осуществлять выбор эффективного способа преобразования в зависимости от структуры выражения; свободно работать со знаково-символической (буквенной) записью математических выражений. Коммуникативные УУД: формулировать и обосновывать свою позицию при обсуждении результатов теста, взаимопроверке и работе над ошибками; понимать смысл задания и предложенных вариантов ответа, корректно объяснять свой выбор. Личностные результаты: проявлять самостоятельность, честность и ответственность при выполнении контрольных заданий; развивать внимательность, аккуратность и настойчивость в достижении цели; формировать мотивацию к обучению и готовность к объективной самооценке своих достижений.

Тест «Упрощение алгебраических выражений: раскрытие скобок и формулы сокращённого умножения» предназначен для проверки умений учащихся 8 класса упрощать алгебраические выражения, содержащие произведения двучленов, квадраты двучленов и разность квадратов. Задания помогают закрепить навыки раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых и применения формул сокращённого умножения.   Цель теста: Проверить уровень сформированности навыков упрощения алгебраических выражений с использованием правил раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых и формул сокращённого умножения.   Задачи теста: Проверить умение раскрывать скобки при умножении одночлена на многочлен и многочлена на многочлен. Закрепить навык применения формул сокращённого умножения, в том числе квадрата суммы, квадрата разности и разности квадратов. Оценить умение приводить подобные слагаемые после преобразования выражения. Проверить внимательность учащихся при работе со знаками «плюс» и «минус». Развить навыки выбора правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Выявить типичные ошибки учащихся при упрощении алгебраических выражений. Планируемые результаты: В результате выполнения теста учащиеся должны показать умение упрощать алгебраические выражения, содержащие произведения двучленов, квадраты двучленов и разность квадратов. Учащиеся научатся раскрывать скобки при умножении одночлена на многочлен и многочлена на многочлен, правильно применять правила знаков и приводить подобные слагаемые. Учащиеся смогут использовать формулы сокращённого умножения, в том числе формулу квадрата суммы, квадрата разности и разности квадратов, для преобразования алгебраических выражений. Учащиеся будут уметь анализировать предложенные варианты ответов, выбирать верный результат преобразования выражения и обосновывать свой выбор. Учащиеся закрепят навыки аккуратного выполнения алгебраических преобразований, внимательной работы со знаками и коэффициентами. Учащиеся смогут выявлять и исправлять типичные ошибки, возникающие при раскрытии скобок, применении формул сокращённого умножения и приведении подобных слагаемых. Личностные результаты: формирование ответственного отношения к выполнению учебного задания, развитие внимательности, аккуратности и уверенности при решении алгебраических заданий. Метапредметные результаты: развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, выбирать правильный способ решения, контролировать и оценивать результат своей работы. Предметные результаты: овладение навыками упрощения алгебраических выражений с использованием правил раскрытия скобок, формул сокращённого умножения и приведения подобных слагаемых.

Тест проверяет понимание лексики данной главы, знание содержания, способность к литературному анализу. 

Детская библиотека предлагает ответить на вопросы онлайн - викторины "Город, в котором я живу".

Международный (Всемирный) день кошек отмечают ежегодно 8 августа. Это неофициальный праздник, цель которого — не только чествовать наших пушистых друзей, но и привлечь внимание к проблемам бездомных кошек. Кошки — необыкновенные существа, живущие с нам бок о бок. Они дарят нам радость, наполняют наш дом уютом и поднимают настроение, даже когда нам очень тяжело и грустно. А ещё они радуют глаз своим пушистым видом и знаменитой кошачьей грацией маленьких охотников.  Предлагаем вам пройти онлайн-тест "Тайны кошачьего мира" и проверить свои знания и визуальную память!

Этот тест для углубленного уровня проверит не только знание содержания, но и владение литературными терминами. 

Перед вами методика 5П, которая поможет оценить особенности вашего участия в профессиональном самоопределении ребенка.

Ваша задача сдать аттестацию на 85%, по возникновению вопросов, необходимо обратиться в личные сообщения 

📊 Онлайн-мониторинг: Готовность к школе 🧭 Интерактивный дашборд для родителей будущих первоклассников       Уважаемые родители! Данный экспресс-скрининг позволяет мгновенно оценить уровень сформированности ключевых школьно-значимых функций ребенка (6–7 лет).       Тест разделен на 5 аналитических модулей: логика, внимание, речь, математические представления и мелкая моторика. Программа автоматически обработает ваши ответы и сформирует персональный профиль готовности с рекомендациями педагога.

Тест для проверки знания таблицы умножения до курса Умножайка и после него.

Проверочный тест по  алгебре для учащихся 8 классов предназначен для проверки знаний по теме "Рациональные выражения. Сокращение дробей". Тест может быть использован на уроках текущего, промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения. После прохождения теста ученик может увидеть только свои ответы и оценку. Правильные ответы ученикам в проверочном тесте не показываются!   Цель: контроль и проверка усвоения учащимися навыков работы с рациональными выражениями. Конкретные задачи: Проверить умение определять область допустимых значений (ОДЗ) переменной, при которых рациональное выражение имеет смысл (задания 1-2) Отработать навык вычисления значения рационального выражения при заданных значениях переменных (задания 3-4) Закрепить умение сокращать алгебраические дроби различными способами: вынесением общего множителя за скобки применением формул сокращённого умножения использованием свойства противоположных выражений (задания 5-8) Развить навыки преобразования рациональных выражений и применения теоретических знаний на практике Планируемые результаты: Учащиеся должны продемонстрировать понимание того, что дробь не имеет смысла при нулевом знаменателе, и владение техникой сокращения алгебраических дробей.

Психоаналитическая терапия отличается от многих других направлений психотерапии. Ее цель — не только уменьшить симптомы, но и понять, как устроен внутренний мир человека, почему возникают повторяющиеся жизненные сценарии и какие бессознательные процессы стоят за переживаниями. Этот тест поможет оценить, насколько вам сейчас близок именно такой формат работы. Он не определяет, «подходите» ли вы для психоанализа, и не является диагностикой. Его задача — помочь лучше понять собственные ожидания от терапии и особенности отношения к внутренней работе.

Оценочный тест для специалиста по охране труда "Расследование несчастных случаев" предназанчен для оценки заний специалиста перед началом проведения тренингов по направлению расследования несчастных случаев

Сделай первый шаг в IT - пройди тест и получи рекомендацию по обучению в REACTUM.

Арбуз — одно из лучших лакомств в жаркую погоду. И вот наконец настала пора полакомится им! А вызнали, что у него есть свой праздник? Его отмечают 3 августа. Поэтому сегодня мы подготовили для вас этот интересный онлайн-тест "Полосатая радость". 

Данное задание проверяет знание стран-соседей России, крайние точки, объктов физической географии

Домашнее задание для 11 класса (Урок 22. Линейная регрессия) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 21. Различие между линейной связью и причинно-следственной связью) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 20. Выборочный коэффициент корреляциим) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

5 несложных задач на сравнение чисел по модулю. Проверьте себя!

Домашнее задание для 11 класса (Урок 19. Совместные наблюдения двух величин) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Тест не является психодиагностической методикой. Он создан на основе современных психологических концепций и предназначен для первичной самооценки источников профессиональной мотивации.

Задание проверяет знания о расположении субъектов России. Умение ориентироваться на административной карте

Домашнее задание для 11 класса (Урок 18. Ковариация двух случайных величин. Коэффициент корреляции) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Задание проверяет умение ориентироваться по карте Размещение населения, соотносить численность населения в разных городах   

Средний Урал известен как многонациональный край с богатой культурой. Здесь проживают не только русские, которые стали активно заселять Урал с XVII века, но и башкиры, татары, коми, манси, марийцы, чуваши, ненцы, белорусы, армяне, мордва и другие порядка 160 народов. У каждого из них свои традиции, обычаи и национальная самобытность. День народов Среднего Урала, учрежденный Указом губернатора Свердловской области призван укрепить межнациональное согласие народностей, продемонстрировать их культуру и традиции, мир и дружбу, которые они сумели сохранить.  

Данный тест предназначен для проверки знаний по теме "Функции в языке программирования Python". Тест охватывает ключевые аспекты: синтаксис определения функций, типы параметров и аргументов, оператор return, область видимости переменных и лямбда-функции. Тест включает вопросы различных форматов: одиночный и множественный выбор, ввод текста и установление соответствия. Рекомендуется для прохождения после изучения теоретического материала.

Данный текст составлен для отработки знаний, которые проверяются в 10 задании ЕГЭ

Тест на знание всех аспектов жизни знаменитейшей Анастасии Волочковой

В данном задании нужно расположить слои горных пород в правильной последовательности, опираясь на схематическую зарисовку залегания горных пород. В ответе не используйте пробелы и запятые

Домашнее задание для 11 класса (Урок 16. Последовательность одиночных независимых событий. Пример задачи, приводящей к распределению Пуассона) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 15. Функция плотности вероятности нормального распределения) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 14. Функция плотности вероятности показательного распределения) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 13. Равномерное распределение. Примеры задач, приводящих к показательному и к нормальному распределениям) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 12. Примеры непрерывных случайных величин. Функция плотности вероятности) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

22 августа — День Государственного флага Российской Федерации! 🇷🇺 Бело-сине-красный триколор — это не просто символ власти, это отражение многовековой истории нашей страны, её великих побед и ратных подвигов. Уважение к государственным символам — это дань уважения нашему прошлому и залог будущего. Предлагаем вам освежить знания и погрузиться в историю России вместе с нашей виртуальной викториной.

Викторина посвящена одному из главных государственных символов России — флагу. Участники проверят, насколько хорошо они знают историю и значение этого символа, правила его использования и интересные факты из прошлого. Особенность викторины — перекличка образа флага с отечественной литературой: в вопросах встречаются произведения, где образы Родины, патриотизма и исторических событий раскрываются через знамёна, стяги, флаги и другие символы единства. Это позволяет увидеть, как государственная символика отражается в культуре и как писатели осмысляли чувство долга и любви к Отечеству.

Задание выполняется на основе топографической карты. Есть основные направления: север, юг, запад, восток. Есть промежуточные: северо-запад, северо-восток, юго-запад, юго-восток

Тест проверяет знания по теме: экология и природопользование. Учит понимать и выявлять последствия хозяйственной деятельности человека

Интеллектуально-познавательный тест. Погрузитесь в уютный мир, где каждое слово может стать ключом к приключениям и знаниям, открывая двери в различные эпохи и культуры. Знания о литературе играют критически важную роль в формировании личности и расширении кругозора, помогая развивать критическое мышление и эмоциональный интеллект. Эти навыки могут быть полезными в практической жизни, например, в умении анализировать информацию, создавать собственные рассказы и общаться с людьми на различные темы. Присоединяйтесь к нашей викторине и проверьте свои знания о мире книг, развивайтесь и получайте новые впечатления!

Тест создан для самопроверки по изученному материалу (Урок  "Индивидуальный курс лекций Григория Грабового 1999-2000 гг, Москва") https://onlinetestpad.com/lhhhov3fqlfou

Домашнее задание для 11 класса (Урок 9-10. Статистическая гипотеза. Проверка простейших гипотез с помощью свойств изученных распределений) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 8. Оценивание вероятностей событий по выборке) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 6-7. Генеральная совокупность и случайная выборка. Знакомство с выборочными характеристиками. Оценка среднего и дисперсии генеральной) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 4. Выборочный метод исследований) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 3. Неравенство Чебышева. Теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Закон больших чисел) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 2. Неравенство Чебышева. Теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Закон больших чисел) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Домашнее задание для 11 класса (Урок 1. Неравенство Чебышева. Теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Закон больших чисел) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест рекомендован к прохождению после изучения десятиклассниками творчества Антона Павловича Чехова

Этот тест расскажет о тебе и поможет выбрать книгу, которая точно придётся по душе.

Тест OnlineTestPad «Параметры, return и область видимости»

Тест, направленный на усвоение корейской лексики. 

Проверочный тест после лекции на тему "Стоматология на первичном приеме"                                                                                     

Домашнее задание для 10 класса (Урок 34. Обобщение и систематизация знаний) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

В тесте представлены 5 разных типов вопросов. Время выполнения теста - 6 мин. Обратите внимание, что в самом начале выполнения данного теста вам необходимо написать свое имя.

Тест для проведения итоговой аттестации слушателей по программе "Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки "Преподаватель программ профессионального обучения и ДПО""

Домашнее задание для 10 класса (Подготовка к контрольной работе №2: «Испытания Бернулли. Случайные величины и распределения») по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Тест проверяет умение внимательно читать художественный текст и находить в нём информацию.

Домашнее задание для 10 класса (Урок 32. Обобщение и систематизация знаний) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Тест для проведения промежуточной аттестации слушателей дополнительной программы профпереподготовки "Преподаватель программ профессионального обучения и ДПО"

Выполните домашнее задание в своих тетрадях по аналогии как делали в классе. Проверьте правильность своего ответа в этом тесте.

Домашнее задание для 10 класса (Урок 29. Математическое ожидание произведения и дисперсия суммы независимых случайных величин) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.

Домашнее задание для 10 класса (Урок 28. Дисперсия бинарной случайной величины. Свойства дисперсии) по курсу «Вероятность и статистика».Работа соответствует тематическому планированию ФОП. Содержит задания на проверку знаний по теме. Учитель может скопировать данный тест в свой личный кабинет для адаптации под свой класс.